第一部分思想品德科

　　一、考试依据

　　本考试说明依据教育部颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准》,结合佛山市初中阶段思想品德学科素质教育和学科素养的要求以及初中思想品德教学的实际而拟定的。考试以本考试说明及广东教育版义务教育课程标准实验教科书七至九年级《思想品德》为依据。

　　二、考试内容与要求

　　根据普通高中学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准》，结合佛山市义务教育阶段初中思想品德教学的实际，确定思想品德学科考试内容与要求。

　　(一)考试内容

　　七年级(下)

　　1、法律护我

　　(1)特殊保护

　　什么是法律

　　未成年人的健康成长需要法律的特殊保护

　　我国未成年人保护法律的制定与实施

　　(2)处处保护

　　家庭保护

　　学校保护

　　社会保护

　　司法保护

　　(3)自我保护

　　增强自我保护意识

　　日常生活中自我保护的方法和技巧

　　未成年人获得法律帮助的方式和途径

　　2、法不可违

　　(1)勿为小恶

　　一般违法与犯罪的区别

　　不良行为可能发展为违法犯罪

　　防微杜渐，避免违法犯罪的发生

　　(2)严守法律

　　犯罪要受到刑事制裁

　　刑事责任的年龄规定

　　运用法律同违法犯罪行为作斗争

　　(3)拒绝诱惑

　　不良诱惑对未成年人的危害

　　自觉抵制不良诱惑

　　八年级(下)

　　1、我是中国公民

　　(1)我们都是公民

　　公民身份的确认

　　公民身份的内涵

　　树立公民意识，做个合格公民

　　(2)公民的权利和义务

　　公民的基本权利和义务

　　公民权利与义务的统一

　　维护权利，履行义务

　　(3)宪法保障公民权利

　　宪法是国家的根本法

　　宪法对公民权利的有效保障

　　树立宪法意识，维护宪法权威

　　2、我们的人身权利

　　(1)维护人身权利

　　公民的人身自由和生命健康权利

　　人身自由和生命健康权利受法律保护

　　自觉维护人身自由和生命健康权利

　　(2)维护人格尊严

　　我们的人格尊严权利

　　未成年人的人格尊严受法律特殊保护

　　维护自己和他人的人格尊严

　　(3)保护个人隐私

　　个人隐私权

　　法律保护公民的隐私权

　　自觉尊重个人隐私权

　　3、我们的文化经济权利

　　(1)维护受教育权

　　受教育是我们的权利和义务

　　接受九年义务教育

　　珍惜受教育的机会

　　(2)维护财产权

　　公民的财产所有权

　　公民的财产继承权

　　我们的智力成果权

　　(3)维护消费权

　　消费者的合法权益

　　维护消费者权益的途径

　　4、对社会负责

　　(1)社会身份与社会责任

　　不同的社会身份意味着不同的社会责任

　　负责任需要承担代价

　　(2)负起我们的社会责任

　　负责任对社会和个人的意义

　　责任冲突和责任选择

　　学习做负责任的公民

　　九年级(全)

　　1、认识国情了解制度

　　(1)初级阶段的社会主义

　　我国正处在社会主义初级阶段

　　初级阶段的主要矛盾

　　建设中国特色社会主义

　　(2)富有活力的经济制度

　　富有活力的基本经济制度

　　按劳分配为主体的分配制度

　　(3)适合国情的政治制度

　　人民代表大会制度

　　民族区域自治和基层群众自治制度

　　2、共同富裕社会和谐

　　(1)走共同富裕道路

　　发展社会主义市场经济

　　坚持走共同富裕道路

　　推动城乡、区域协调发展

　　(2)发展社会主义民主

　　坚持党的领导是根本保证

　　人民当家作主是核心

　　依法治国是基本方略

　　政府依法行政，公民有序参与

　　(3)共建美好和谐社会

　　创建和谐社会，维护社会公平正义着力改善民生

　　促进和谐，人人有责

　　3、科学发展国强民安

　　(1)以人为本科学发展

　　贯彻落实科学发展观

　　走科学发展道路

　　实施科教兴国战略

　　(2)持续发展生态文明

　　可持续发展新理念

　　计划生育与提高人口素质

　　环境保护与生态文明建设(“五位一体”的总体布局)

　　(3)和平发展时代主题

　　和平与发展是时代的主题

　　经济全球化的趋势

　　中国面临的机遇和挑战

　　4、情系中华放眼未来

　　(1)中华文化传承创新

　　源远流长的中华文化

　　民族文化的传承与创新

　　发展文化产业，建设文化强国

　　(2)民族精神发扬光大

　　民族精神，兴国之魂

　　民族精神在当代的弘扬与发展

　　全面建小康，实现中国梦

　　(3)迎接挑战立志成才

　　在职业生涯中爱岗敬业，奉献社会

　　(二)考核能力要求

　　1.再认、再现和理解能力

　　能够用简洁的语言描述法律和国情教育所涉及的基本概念和基本观点。

　　2.获取、解读(搜集、处理)信息的能力

　　能够从题目的文字表述中获取文字语言形式的信息。

　　能够快速、全面、准确地获取以图、表等形式表达的信息。

　　能够准确和完整地理解并整合所获取的上述信息。

　　3.调动、运用知识的能力

　　能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动掌握基本的法律和国情教育等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断和辨别是非。

　　能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息等。

　　能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基础技能的能力。

　　4.论证、探究问题能力

　　能够调动和运用相关知识和技能，发现或者提出科学的、或有创新意识，或有一定意义的问题。

　　能够综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出充足必要的论据，论证、探究和讨论问题，得出恰如其分的结论。

　　能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

　　三、考试方式与试卷结构

　　1、考试方式：思想品德科采用与历史科两科合卷、书面闭卷笔答的考试方式。全卷由思想品德部分和历史部分组成，满分100分，思想品德部分与历史部分各占50分。考试时间90分钟。

　　2、试卷结构：思想品德部分设置最佳选择题共15小题，每小题2分，合计30分;简答题2小题，合计10分;分析论述题目或综合探究题1小题，该题10分。最佳选择题是指在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

　　3、难度要求：容易题约40%;中等难度题约50%;较难题约10%。

　　四、题型示例

　　参见近年佛山市高中阶段学校招生考试思想品德试题