二是春游的花费一年高于一年，同学之间攀比、摆阔现象越来越严重，吃的喝的得准备许多，把书包塞得满满的，还要带上几十、甚至上百元钱，有的家长确实负担不了，同学中奢侈的风气也有所增长。

　　基于此，我们希望在春游时学校能尽量使我们放松，玩个痛快，同时，还要进行艰苦朴素、勤俭节约的教育。当然，注意安全，注意劳逸结合也应当做出适当的要求。

　　4?对比法

　　通过多角度联想，将两种不同的事物加以对比，使读者一见便知正误，细读便明是非。如《千字文与百万奖》，写英国两生物学家以一千字文而问鼎诺贝尔奖等事例，说明文章价值不在长短而在内容，将两个悬殊颇大的数字对比陈列，鲜明贴切，言短意长。这样的题目很多，如名著《红与黑》、《战争与和平》、《警察与赞美诗》，报刊时文《"出名"与"苦恼"》、《扫一屋与扫天下》、《"上梁"与"下梁"》、《"皮匠"与"诸葛亮"》、《移山与搬家》、《时髦与流行》、《冷面孔?菩萨心"》、《解放思想≠胡思乱想》等等。下面这篇例文，《一天和一年》其实揭示的是"台上几分钟，台下十年功"的道理，令人深思。

　　一天和一年

　　一位画家在拜访德国著名画家门采尔时曾诉苦说："为什么我画一张画只要一天时间，而卖掉它却要等上整整一年？"门采尔严肃认真地对他说："倒过来试试吧，如果你用一年的时间去画它，那么只需一天就能够卖掉它。"

　　读了这个故事颇受启发：一个人成功和他付出的努力，就一般情况来说，就多数情况来说，是成正比的。他付出的努力越大，所获得的成果就越大越多；反之，成果就小而少，甚至一无所获。但是有的人，也包括我们身边的一些同学对此却缺乏必要的认识。他们受社会上各种驳杂?理论"的影响，把一个人的成功仅仅归于所谓"天资"、"灵感"，从而放松为达到某一目标而需要的矢志不渝的努力。

　　例如，有的同学看到某些纪录影片或电视节目中，一些艺术大师即席而作，时而大勾大勒，时而泼墨泻染，只几分钟时间就会画出亭亭玉立的荷花、挺拔苍劲的青松、潇洒自如的翠竹……于是倾慕不已，希望在自己的身上也能出现奇迹，一觉醒来，在某一个早晨就能获得一种非凡的能力。其实这是不恰当的。撇开我们的水墨国画与西方油画等创作方法的不同，单就这些大师的这种挥洒自如、即席成画的能力如何形成而言，就绝不是一朝一夕能奏效的。就拿宋朝的文与可来说吧，他作画时确?成竹在胸"，一笔在手，稍加勾勒，几支竹子就栩栩如生，呼之欲出了。但他画竹之前是做了怎样充分的准备啊！他每日坐卧于竹下，看竹芽，看幼竹，看成竹，他风里看、雨里看、雾中看，他仰视、平视、俯视，经过反复地观察，使竹子的各种形象烂熟于心，才能将其再现于纸上。再拿国画大师齐白石来说吧，为画鸡雏，他买来鸡雏每日观察；为画金鱼，他喂养各种金鱼随时观察；为画蚯蚓，他掘得蚯蚓反复观察……他笔下的花鸟虫鱼没有一样不经过上百次乃至上千次的观察，又经过几十、几百、上千次的反复揣摩、反复练习才正式画出、公之于世的。可见，这些大师们能即席而作，恰?台上几分钟，台下十年功"啊！

　　门采尔与那位画家的对话表现的是同一道理。就大多数情况而言，用一天画成的油画，即使有多么成熟的构思，在画法上也是粗糙的，而经过长时间的认真创作才有可能在艺术上有特点以至于登峰造极。隔行不隔理，我们每一个同学在学习上是否也应当有如此认识呢？

　　5?点石法

　　吕洞宾能点石成金，我们也可以将古人词句、成语，通过拆开、反说、歪接或者模仿等方式加以改造，旧瓶装新酒，以前人之语道本人之意，往往别出心裁而自成境界。如《"弄斧"需要到"班门"》、《"顶天"需"立地"》、《不是叶公也"好龙"》、《一花知春》(化用成语"一叶知秋")、《糊涂难、明白更难》、《有规矩就能成方圆》、《忠言岂能顺耳》、《忠言不妨顺耳》、《留得清香在人间》(模仿王冕《墨梅》诗"只留清气满乾坤"而成)、《诚以养德信以修身》(仿用名句"静以修身，俭以养德"，说明"诚信"对人的道德完善的重要)等。有一篇文章针对一味求稳，甘于求慢的传统心理，向人们发出大胆创新、大步前进的号召，文题巧妙套用李清照《声声慢》词中名句，化成了《怎一个慢(愁)字了得》，令人备感新颖别致，使文章平添一种魅力。请看下面这篇文章的标题：

　　众口岂能铄金

　　《史记·张仪列传》中有"众口铄金，积毁销骨"一语，意思是众口一词，即使是金石也可被销毁；一次次的毁谤，久而久之，也能致人以毁灭之地。唐?先生《琐忆》一文中引用这一成语，意在说明舆论的力量极大，众口一词，可以混淆是非。

　　众口能否铄金？中国有句古话："人言可畏。"可畏之何在，就在流言能杀人。一代名优阮玲玉之所以走上绝路，就是流言使她失去了继续生活下去的勇气。历史上这样的例子俯拾皆是。屈原"信而见疑，忠而被?，是靳尚、上官大夫、郑袖等坏人"众口"使他被流放。林则徐厉行禁烟，代表着觉醒的中国人自立于世界民族之林的决心和魄力，然而，昏庸无能之辈的"众口"却使满清的皇帝"龙颜大怒"，以至于被发配伊犁。看来，具备了一定的条件，形成了一定的气候，小人们的"众口"还真能"铄金"呢！

　　但仔细一想，这些小人们的"众口"真的"铄金"了吗？答案是否定的。因为他们诬人之口并没有使历史上的真金真正地被熔化掉。在人民的心里，他们仍是光彩照人的英雄。而且，他们虽然在一定的时间被蒙上了历史的灰尘，但终被历史的阳光拂去了灰尘而屹立在历史的长河中，光照千古。这是因为，试图"铄金"的"众口"，决不是人民大众之口，决不是历史正直人士之口，而只是少数奸佞之口。他们或出于一己私利，或出于少数人的利益，拼命诬蔑、攻击那些阻拦他们道路的人，使"风流总被雨打风吹去"。但是，他们只能得势于一时，因为他们终究是历史上的极少数者，而真正的"众口"决不会铄金，真正的"金"一样的人将永远活在人民的心中。其次，"真金不怕火炼"，莫说是熔点很高的金子，就是一般的金属，又岂能被躲在历史阴暗角落的坏人们点起的鬼火所熔化？屈原虽被诽谤，遭流放，但他仍"上下而求索"，虽"九死而不悔"；林则徐虽充军伊犁，但他仍寻找一切时机，为当地人民造福，毫不灰心。其他遭受统治者的诬陷和迫害的人，如岳飞，屈死风波亭上，但其精忠报国的精神至死不渝；谭嗣同临刑前仍大呼"有心杀贼，无力回天"，表明自己不悔的心志。

　　在我们今天改革开放中一切奋斗的仁人志士，都应当照一照历史这面镜子，要倾听人民群众"众口"的批评，不畏惧坏人"众口"们诬蔑，做不怕火炼的真金，不懈于自己的努力奋斗。

　　6?化俗法

　　生活中有许多俗语、熟语、流行词汇、流行歌词等具有大众化、时代性的语言，我们套用或化用过来，人们听之亲切，读之会心，能达到雅俗共赏或诙谐幽默的表达效果。如《妹妹你大胆地往前走》、《打狗无须看主人》、《该出手时就出手》、《幸运是汗水的红利》、《人言可乐》、《一句话，一辈子》(周华健唱的《朋友》中的一句歌词，突出了朋友间的诚信)、《明明白白我的心》(意即恪守诚信的心)等。请看1990年的一篇高考作文：

　　太阳与黑子

　　一个小姑娘跟着妈妈在花园中散步，忽然她扯着妈妈的衣角儿嚷："妈妈，这儿是个坏地方！""为什么呢？""因为这里每朵花下面都有刺儿。"原来路旁怒放的尽是各样儿的玫瑰。

　　这毕竟是小孩之言。难道花下有刺就意味着这地方便坏吗？显然，这不符合逻辑。莲花下面也有刺，然而它却?可远观而不可亵玩焉"备受文人墨客们喜爱。有花，有叶，还要有刺儿，这才是真正的玫瑰。不能因玫瑰"有刺儿"得出"这地方便坏"的结论。

　　然而，生活中竟有这种"一叶障目，不见森林"者在。看到别人有缺点，就冷落甚至打击对方；看到人家犯错误就污蔑甚至火上浇油地诽谤；看到我们的改革事业出现挫折，就一棍子打死，将其看得一无是处。

　　对待一个人，看待一件事，既不能"因喜以谬赏"，又切忌"因怒而滥刑"。正确的态度应该是全面地分析和辩证地否定。

　　《虞初新志》中有一则故事，说周处起先是凶蛟恶虎一般的祸害，为患于乡里，但后来终于认识到自己的错误，上山擒猛虎，入水斩蛟龙，并且学于二陆，终成大业。古人?朝闻夕死"，只要肯悬崖勒马，痛改前非，便不失为有志之才，更何况建功立业、造福于人民之人呢？

　　由此我想到我们的伟大领袖毛泽东同志。想当年，"恰同学少年，风华正茂"，他就立下主宰世界沉浮的誓言；抗日战争中，他麾师北指，让日寇闻风丧胆；解放战争中，他一声令下，百万雄师过大江，将反动派打得落花流水；建国以后，又是他领导全国各族人民建家立业，使中国在国际上的地位日益提高。然而，就有那么一些人，抓住毛主席晚年犯的错误不放，人云亦云，不加分析，几欲酿成大错。想太阳还有黑子，即便是伟人，难道能保证他不犯错误吗？所?金无足赤"，谁能保证自己是十全十美的呢？

　　看待我们的改革大业也是如此。任何新生事物的发展都不是一帆风顺的，改革，就意味着冒险。所以即便出现了一些问题，也是在意料之中的。邓小平同志说："这场动乱(去年)是迟早要到来的，……"真正饱经风霜的革命家就能看到前进中的困难、发展中的问题。

　　这位同学采用类比联想法命题，用流行词汇作标题，十分形象地将题目中原材料(见1990年全国高考题)的深刻内涵阐述清楚，文题相互辉映，分析问题视点较高，认识较深远。

　　拟题的方法还有很多，如数学公式法(如《7-1=0》暗示7个背囊中如果去掉了"诚信"，"美貌"、"金钱"等就都会丧失)、直抒胸臆法(如《背起诚信的背囊走一生》、《没有了诚信，还能走多远》、《用诚信摆渡人生》、《选择中华魂》)等等，同学们应该自己学会总结。

　　要引起注意的是，实际上，拟定一个题目，往往是多种方法的综合运用，如上面所举的《诚以养德信以修身》就既用了引用法，又用了点石法，其他许多例子也是如此，同学们可以自己分析一下。

　　还要注意的是，拟标题有时有副标题，它与正标题一起，共同提示文章的内容或主题，相得益彰，不可或缺。读后感往往就是这种格式，正标题或提出观点，或揭示论述范围，或单刀直入(点明该文就是读后感，这类文章往往无副题)；而副题则指出所读的作品是什么，如《纳谏与止谤--重读〈邹忌讽齐王纳谏〉有感》、《读〈画蛋〉有感》。其他文体也有这种形式，如《火刑--纪念乔尔丹诺·布鲁诺》、《"换汤"先换"药"，"画虎"不照"猫"--国企改革不做表面文章》、《美丽的诺言--"芦柴棒"是怎样成了"包身工"的》等。

　　综上可见，拟题这一环节非常重要，它是构思中不可分割的一部分。拟好一个题目是同学们写作能力的体现。"万事开头难"，往往一题既得，便境界大开，思路豁然，文章一挥而就。