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　　第一轮单元复习：打好坚实的化学基础

　　1、主要任务：全面系统复习中考知识点。

　　2、实施方法：按单元顺序对每单元重、难点、知识点进行整理分类，铺开知识网。

　　3、实施要求：全面复习与突出重点、关注热点、强化弱点相结合;课内复习和学生自主复习相结合;质量与速度并重，忌轻描淡写和拖泥带水;精讲、精练、勤辅导。

　　4、具体做法：在第一轮复习中，我们结合近几年中考试题的特点，达成这样的共识：九年级复习题的难度应以略高于教材的难度为益，将中学化学的核心知识作为重点来复习，在教学复习中应该注重学生基础知识、基本概念的记忆与理解，避免偏、难、繁题目对学生知识掌握的干扰。具体的做法如下：

　　(1)制定复习方案：九年级复习之前，每位任课教师认真学习《课标》和《考试说明》，由备课组的所有教师共同制定复习计划。

　　(2)责任到人：每个单元内容，由一名教师负责制定复习方案和命制单元训练题。复习方案中包括：本单元整体认知、考点说明、知识点(将课本的知识以填空的形式呈现)、课时分配和每节教学简案、选讲例题、课后强化训练题和作业、解法总结、相关实验和探究。在开课前一周以文本的形式做出复习方案草案，然后在备课组讨论，形成较完善的方案，每位教师以此方案为框架，结合个人教学特点和班级实际适当取舍和补充，做出优化调整。这一做法确保了复习的进度和质量。从备课、上课、练习评价完全实现了同步。我们每周至少有一次正式的复习讨论，以协调复习内容、进度，并及时解决复习中存在的问题。

　　(3)抓实验促能力：我校学生动手能力很差，但实验又是考试的重点和难点，怎样提高实验得分率呢?我们的理念是：“基础问题不丢分，能力问题少丢分”。对于实验的复习，仍然强调基础，突出基础性。我们的做法是：

　　①带领学生进入实验室，认识中学阶段常用的实验仪器并了解它们的用途;

　　②利用晚自习时间带领学生观看取材与课本中的各种实验操作录象，目的是扩大学生的视野，规范学生的操作，提高学生对实验的进一步认识。

　　③选择一些有代表性的、与基础知识紧密结合的实验让学生亲自动手操作，通过亲自感知，加深学生对实验的认识和进一步的理解，提高学生的实验分析能力和解决问题的能力。

　　1.3第二轮分块复习：精心设计复习专题，全面提升复习质量

　　1、主要任务：巩固第一轮复习成果，帮助学生建构知识网络。

　　2、实施方法：知识精讲、分块练习并重。