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　　随着孩子年龄继续增长，他们不断增强自己的社会性，精神、情感等方面的需求有所提升。他们会通过对大人的模仿，追求在精神世界里的满足。

　　物质奖励的内容，也要细细掂量。奖励的内容最好是能满足孩子的一个小心愿，而且是有益于学习或健康的。比如几本好书，让孩子培养起阅读习惯；一块表，让孩子增强时间观念；一个篮球，让孩子加强锻炼；一次旅行，让孩子拓宽眼界……

　　给孩子的奖励不同，孩子无形中养成的兴趣和追求也会有差别。如果每次考得好，父母都给买新书，他的阅读量较同龄人更多，这样的孩子往往对文学会产生兴趣。如果父母经常奖励出门旅游，这样的孩子在走过很多风景之后，视野会比同龄人更加开阔。

　　金钱奖励也许不合适学生的学习成长。小学五年级的学生小强，每次大小考试，父母都会给点“红包”，而且金额一次比一次大。手头钱多了以后，他频频出入游戏厅，成绩迅速滑坡。初中生小博的压力则更大：爸妈直接按照考试成绩给现金，80元给80分，90元给90分，而这些钱就是他的生活费，小博就是靠分数来“挣钱”。

　　其实家长的鼓励也是孩子努力的一个标尺，如果只鼓励考得好的，会让孩子觉得家长只看重成绩，其他方面都不重要，从而不知不觉忽略其他能力的锻炼。父母要让孩子知道除了分数，还有很多值得骄傲的东西，避免孩子长大后，成为只会读书只在乎考试，唯“分”是图的学生。

　　事实上，家长给的很多鼓励都难以避开物质的形式，各式各样的物质鼓励会给孩子什么样的影响，终究还是要看家长怎么给鼓励、给什么样的鼓励、在给鼓励的过程中传递给孩子怎样的信息。

　　物质奖励是一把双刃剑，用得得当，可以激励孩子；　把握不好，则容易变成“交换”，不仅危害孩子们价值观的建立，还让家长的一片苦心付诸东流。激励孩子也是一门艺术，物质奖励也许因人而异可以采纳，但也不能单纯靠物质来鞭策，精神上的鼓励同样重要。