2012年福州市初中学业考试地理学科考试说明

　　一、命题依据

　　以国家教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》和福建省教育厅颁发的《2012年福建省初中学业考试大纲(地理)》为依据。

　　二、命题原则

　　1.基础性原则。立足双基，面向全体学生，难易适中。

　　2.导向性原则。正确发挥考试的导向功能，强调能力立意，注重考查学生在具体情境中分析问题、解决问题的能力，鼓励创新思维，引导师生转变教学方式。

　　3.学科性原则。突出整体、分析综合、空间等地理思维方式，强调地理科学方法的运用。充分体现人文精神，发挥地理学科的教育价值。

　　4.时代性原则。加强试题与社会和学生生活的联系，体现时代气息。

　　5.科学性原则。坚持试卷的思想性与科学性原则，试卷科学、严谨、准确无误。

　　三、适用范围

　　全日制义务教育八年级学生地理学业考试。

　　四、考试范围

　　包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理(福州地理)四个部分。

　　五、内容和目标要求

　　(一)地球与地图

　　1.地球和地球仪

　　(1)地球的形状、大小与运动

　　说出地球是个球体的证据。

　　用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

　　用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。

　　(2)地球仪

　　说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

　　用经纬网确定任意地点的位置。

　　2.地图

　　运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。

　　识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。

　　在地形图上识别五种主要的地形类型。

　　根据需要选择适合的地图，查找所需要的地理信息。

　　(二)世界地理

　　1.海洋与陆地

　　(1)海陆分布

　　运用地图说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布特点。

　　运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。

　　(2)海陆变迁

　　举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。

　　知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

　　2.气候

　　(1)天气与我们的生活

　　区别并正确使用“天气”和“气候”这两个术语。

　　识别常用天气符号。

　　用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。

　　(2)气温与降水的分布

　　运用地图说出世界气温的分布规律。

　　运用地图说出世界降水分布的差异。

　　使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。

　　(3)主要气候类型

　　运用地图说出主要的气候类型及其分布地区。

　　举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。

　　举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。

　　3.居民

　　(1)人口与人种

　　运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点。

　　举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。

　　说出世界三大人种的特点及主要分布地区。

　　(2)语言和宗教

　　说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。

　　说出世界三大宗教及其主要分布地区。

　　(3)聚落

　　运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。

　　举例说出聚落与自然环境的关系。

　　懂得保护世界文化遗产的意义。

　　4.地区发展差异

　　(1)发展中国家与发达国家

　　说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。

　　说出发展中国家与发达国家的地区分布特点。

　　(2)国际合作

　　用实例说明加强国际合作的重要性。

　　说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

　　5.认识世界区域

　　(1)认识大洲

　　运用地图说明某一大洲的纬度位置、海陆位置。

　　运用地图和资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互关系。

　　运用资料说出某一大洲内部的经济发展水平差异及存在的人口、环境、发展等问题。

　　(2)认识地区

　　运用地图说出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，说出该地区地理位置的特点。

　　运用地图描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。

　　运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

　　运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。

　　运用地图和资料指出某一地区重要的自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。

　　举例说出某一地区发展旅游业的优势。

　　说出某一地区最有影响的区域性国际组织。

　　运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗。

　　说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性。

　　(3)认识国家

　　运用地图说出某一国家的地理位置、领土组成、首都和主要城市。

　　根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。

　　运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。

　　举例说明某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、教训。

　　根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等方面的概况。

　　举例说出某一国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

　　(三)中国地理

　　1.疆域与人口

　　(1)疆域与行政区划

　　运用地图说出我国的地理位置及其特点。

　　说出我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

　　在我国政区图上准确找出34个省级行政区，说出它们的简称和行政中心。

　　(2)人口与民族

　　说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。

　　运用地图和资料说出我国人口的分布概况。

　　运用地图说出我国民族分布特征。

　　2.自然环境与自然资源

　　(1)自然环境

　　运用图表说出我国地形、地势的主要特征。

　　运用地图和资料说明我国气候的主要特征及其影响因素。

　　在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。

　　(2)自然资源

　　举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。

　　运用地图和资料，说出我国土地资源的主要特点、各类土地资源的分布。

　　运用地图和资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。

　　说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

　　3.经济与文化

　　运用地图与资料，说出我国农业分布概况，结合实例说明因地制宜发展农业的必要性。

　　运用地图说出我国主要工业基地的地理分布，用实例说明高新技术产在工业发展中的作用。

　　比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。

　　4.地理差异

　　在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。

　　运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。

　　说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

　　5.认识中国区域

　　(1)位置与分布

　　运用地图说出区域的位置、范围，简要评价区域的地理位置。

　　在地形图上识别区域主要的地形类型，描述区域的地形特征。

　　运用地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布特点，并归纳气候特征。

　　运用地图和资料说出区域产业的结构与空间分布特点。

　　运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。

　　(2)联系与差异

　　举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。

　　举例说出河流在区域发展中的作用。

　　运用地图和资料说明影响区域农业或工业发展的地理因素。

　　根据材料，说出支柱产业对区域经济发展的带动作用。

　　根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要地理差异。

　　说出区际联系对区域经济发展的意义。

　　举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。

　　运用资料说明外向型经济对区域发展的促进作用。

　　(3)环境与发展

　　根据资料说出区域主要自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。

　　根据资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。

　　运用图表说明台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来是祖国不可分割的神圣领土。

　　以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

　　(四)福州地理

　　分析、评价福州地理位置的特点。

　　根据图文材料说明福州主要地理事物的变迁及原因。

　　举例说明自然条件对福州的社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响。

　　说明福州人口数量、人口变化的基本情况。

　　结合实际说明福州的生态环境状况、存在的问题以及改善措施。

　　举例介绍福州的主要自然灾害及防灾、减灾举措与存在的问题。

　　举例介绍福州在开发、利用和保护自然资源方面的情况。

　　举例说出福州改革开放以来在社会、经济、文化、教育、生活等方面所发生的重大变化，了解福州的发展规划。

　　六、考试形式

　　考试采用书面闭卷笔答的考试方式，考试时间60分钟。试卷满分为100分。

　　七、 试卷难度

　　容易题约占80%，中等难度题约占10%，稍难题约占10% 。

　　八、试卷结构

　　1.题型分值比例

　　单项选择题50%，非选择题50%。

　　2.内容分值比例

　　地球地图约15%，世界地理约30%，中国地理约45%，乡土地理约10%。