回顾2011校园冷暴力：“绿领巾”领跑榜单(4)
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事件回放
2011年11月23日晚6点，成都双流华阳某酒店最大的包间内灯火通明，桌上摆着别致的粉红色菜单和21个粉红色座牌。这是成都市实验外国语学校(西区)办公室主任跑了5家酒店，最终选定举行“优秀学生与校长共进晚餐”的地方，校长的要求是“品位高雅，但不能太豪华”。
能够参加这场宴席的学生共19名，是从学校4000余名学生中遴选出来的，分别是半期考试初中各年级前三名，高中文理分科后理科前两名、文科第一名。
初一年级一名女生这次考了全年级第一。她说，能够获邀参加晚宴特别兴奋。但同时她也感觉压力巨大，因为下一次如果考不好，就不能再和校长共进晚餐了。那些因考得不好而没有受邀的学生对此倒是不反对，有很多人还想“有一天自己也能够参加”。
面对媒体的质疑，校长肖明华说：“我当时想到这个点子，就是为了鼓励优秀的、有理想有抱负的学生。校长和尖子生一同吃饭，并不等于不关心成绩不是特别好的学生，反倒对他们是一种激励。我不是想哗众取宠、不是想作秀炒作。我们在饭桌上讲的不是奢侈，而是讲学习、讲如何成人。我希望能有更多的学生加入进来。”
据学校透露，这次宴席由学校统一买单。在期末考试后还会举行激励晚宴，并且有可能邀请家长一同参加。
声音与观点
“校长宴请优秀生”的报道引发读者众说纷纭。最受读者质疑的是晚餐的“入围标准”。尖子生，一俊遮百丑；劣等生，一丑遮百俊。在应试教育下腐生出来的各种变异的教育方式，往往都是打着“激励学生”的作用，可是唱出来的结果却是教育的不公，是功利化思想的进一步恶化，一方面很难去想激励的作用能体现多少，另一方面势必会在学生身上划下身份的差别。而且只看到成绩而看不到其他的激励，即使真能有效果，又是否恰当呢？
有读者认为，校长以“共进晚餐”的形式去激励学生，无论是从过程到结果，都是值得商榷的。校长口口声声说，和尖子生一同吃饭，并不等于不关心成绩不是特别好的学生，反倒对他们是一种激励。可校长既然想激励成绩不好的学生，那为何不跟他们一起吃饭，到时再辅以谆谆教导、循循善诱，效果岂不是“更激励”。或许，在应试教育这个体制沉疴无法根治的前提下，“尖子生”和“劣等生”的身份鸿沟难以逾越，但作为学校，至少应尽自己最大的努力，去消弭这种教育不公，而不是去扩大。
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