小李同学今年中考考得高分，被录取到“零志愿”报考的一所名校。正当他想约同学外出轻松狂欢时，不料，这所高中的“摸底考”通知伴随录取通知同步到来。几天内立即进行的“摸底考”，题目自然有些刁钻，更要命的是，考试后学校还发下一大叠卷子，要求新生“利用暑假加紧练习”。升学的快乐顿时被提前到来的题海苦战所代替，小李直呼“好郁闷”。

　　据了解，尽管普通高中录取工作还在继续，可一些高中已经开始紧锣密鼓地进行新生入学工作。与此同时，不少初中也把“摸底考”、暑假练习作为新生报到的“见面礼”。这样的“摸底考”，似乎成为新生教学工作的“前哨战”。对此，教育界人士尚存不同看法。

　　专家建议：理智、平静对待“摸底考”

　　由于各中学对“摸底考”的初衷不尽相同，所出试卷的含金量不一，因此很难用同一把尺子对这样的考试给出一个“定论”，市教育科学研究院的专家说：“作为教学常规，‘摸底考’有其一定的价值和作用，可以了解新生的学习情况。然而，这也是一把双刃剑，搞得不好，这样的考试就异化了。学校不应把这种考试作为对付学生的杀手锏，更不能当作大量布置暑期作业的理由。”

　　“新生应当平静、理智地对待‘摸底考’，由此看看自己的学习掌握情况，以利新的学习。”田园高中校长陆振权建议新生“顺其自然”，不妨把“摸底考”当作“参照系”。

　　正方：“摸底考”有利于因材施教

　　新生入学之前的“摸底考”之所以受到学校青睐，是因为这样的考试对从不同初中毕业的新生来说是一次不同寻常的“检验”，对学校来说更是因材施教的起点。一位不愿透露姓名的高中校长加重语气强调：“摸底考”是学校开展正常教学所必须的，因为即使同分进来的学生，在学业掌握上也有差别。更何况要了解学生掌握各学科知识的情况，目前除考试外没有更好的办法。从这个意义上说，“摸底考”有着教育教学的客观需要。

　　眼下的“摸底考”，各学校都在悄悄地进行，更有些学校还希望新生不要走漏风声。一位高中校长认为，外界由于不了解内情，常常把教育内部的事演绎为社会的热点，以至于产生误会。她提高嗓门说：“‘摸底考’，就是属于学校教学内部的事，人们不必大惊小怪地用有色眼镜来过滤。这样的考试，就是为了让教师有些底，让学校教育有点谱。”

　　反方：“摸底考”让学生“不爽”

　　“‘摸底考’，让我们一张白纸刚进来的学生又有了先入为主的‘身份’，分出的所谓高低，有可能成为我们新的心理负担”，一位刚从学校参加完“摸底考”的学生这样评说考试。更有一些新生质疑“摸底考”是一种新的“排名次”。

　　一位今秋将到民办初中就读新生的家长说，尽管学生来自各小学，学习程度不一样，但这种差异已在录取前通过递交有关材料被录取学校所知悉。他代表着一部分家长的观点：“摸底考”没有必要，任何时候差异总是存在的，学校教育的目的就是要扬长避短，而不是“齐步走”。

　　对有的学校通过“摸底考”来分平行班和提高班，大多数学生不乐意。他们认为，把学生分成三六九等，依据的只是一张试卷，“太不公平了！”

　　更多的新生则一直盼望新的学校能营造良好的客观环境，少些“摸底考”之类的紧张动作，多一点人文关怀。他们觉得，良好的客观环境和融洽的师生关系，比通过“摸底考”考出一个分水岭更有意思。

　　一些新生还对通过“摸底考”派发大量的暑期作业增加负担“敢怒不敢言”，对提早介入学习，将暑期变成新学段新学期的前奏感到不解。