一个好的作文命题，总能唤醒写作者的记忆，调动写作者的情愫，激荡写作者的思索。之所以反复强调“写作者”三个字，是因为写作是“写作者”对自我的积累与体验的表达。作为检测写作能力与素养的写作命题，理所当然，应该最大限度地激活考生良好的表达状态，让他们能够将日常的体验与思考展现出来。今年的中考作文题，应该说做到了这一点。

　　在关于学校生活的记忆中，“黑板”是一个内涵丰富的象征，因其丰富，也便于唤醒。通过黑板，老师传递知识与智慧；通过黑板，学生展示能力与风采。“黑板”所唤起的记忆，是关于教室、关于师生、关于学校和关于成长的记忆。对于一个十五岁的中学生来说，这些已经占据了他们的大部分时间与空间。这样的命题有利于引导学生发现身边的诗意，领略日常的感触，反思自身的发展，在很大程度上可以避免杜撰与编造，有利于真情实感的体验与表达。

　　从具体的写作看，可将黑板及教室作为具体场景，来展开关于某人或某事的回忆；也可将“黑板”作为一个线索，用它串起学习生活中的三两个片段。当然，“黑板”还是一个很好的象征。“黑板”是知识的载体，可以表达对于知识的渴望；“黑板”是师生沟通的平台，可以表达对师生情谊的珍重；“黑板”是学习生活的见证，可以表达对成长和成熟的思考。总之，可以实之，可以虚之，当然也可以虚实结合，由具体的“黑板”到象征意义的“黑板”；可叙事，可抒情，可议论，虽然只有600多字的篇幅，考生依然能够尽显才华于方寸之间。

　　当然，写好本题也是需要一些智慧的。“黑板”司空见惯，“记忆”难免琐碎，这需要考生选材的“慧眼”；“黑板”是实写还是虚写，这就需要命意的“慧心”；怎么由“黑板”引出一个生动而且富有意味的“记忆”，让读者乐于分享你的“记忆”，这就需要行文与结构的机智。

　　今年的中考命题总体上给人以清新扑面的感觉，在这个略显闷热的初夏，让人格外惊喜。它有利于考生的正常发挥和个性化表现，我们有理由期待一批清新扑面的好作文的诞生。同时，在日常写作教学中，如何引导学生写出真情实感，写出真心实意，写出真知灼见，这个命题也颇值得我们借鉴和深思。