前段时间在问学生期末准备的如何时，得到的答案都是--还没开始准备呢或者不知道怎么着手准备。这些回答很多时候伴随的是一种急迫和不知所措，既希望自己期末能考出好成绩，从而寒假可以安心愉快地度过；又无法避免紧张以及越紧张越不知从何下手的心理状态，从而导致期末迫在眉睫，脑子里却还是各种零散的知识和眼下要应付的各种考试以及复习题。

　　于是，问题出现了：该如何有效地进行备战，从而在不慌不乱中平稳迎接考试，考出佳绩？

　　一．心理调整

　　既然到了期末阶段，学生所面临的就不再是学习新知识的阶段了，而是如何正确有效地巩固旧知识的阶段。所以这时候学习的心理需要调整。要适可而止，该收则收。以前一遇到新知识就赶紧记下来，然后花时间消化，而在期末阶段，就需要学会有选择地进行吸收新知识。每天与其花大量的时间做新题学新东西，不如花时间对做过的题目进行整理再消化，更重要的是进行总结。让所有学过的零散的知识点在脑子里形成一个稳固的知识体系。

　　另一方面，学习安排可以适当改动。比如之前每天有二十分钟背新单词，现在就可以把这二十分钟改为五分钟，多出的时间复习旧单词和词组。再比如之前每一个星期出去运动一次，现在可以增加运动次数，以保证有个良好的心态和身体迎接考试。

　　二．战略调整

　　以下分块讲解。

　　语法类

　　这是大部分同学的死穴。平时所学语法通常是杂而散的，导致很多学生语感好的时候可以做对，但语感不好的时候就错的一塌糊涂。所以，需要在期末前做好复习工作，使散乱的东西在大脑里形成系统。

　　比如，系动词的考点，无非就是系动词后接形容词等，也通常和实义动词后接副词　　放在一起考。这样同学们就必须清楚地知道常考的系动词有哪些，这样就算语感一时不好，做题也可以正确无误，而且还是上升到理性程度的了。
　　笔者上课给学生总结的系动词大致是四类：（1）be动词 （2）感官动词：sound,taste,smell,look,feel等  (3)保持类动词：keep, stay, remain等   （4）变化类动词：go get turn seem become（注：第四类是最难记忆的，但笔者有编排一个口诀，所以所教学生记忆最深刻的成了此类动词。）
　　当然，语法光记忆是不行的，一定要配合习题，这里不建议做新题，可以拿出以前的旧题，最好是陷阱题错题重新做一遍，进行复习巩固。

　　单词类
　　（1）清除死角，把完全不会背的，经常拼写错误的，不会发音的以及用法不清楚地都整理出来，最好每个都有例句，例句最好是和用法紧密相连的。比如spend一词。例子最好不要是：I spent a lot of money，而应该是：I spent a lot of money on the book. 这样spend…on sth. 的用法就一目了然了。
　　（2）熟悉的单词和短语在期末前一个星期再进行巩固即可。
　　（3）必须每天坚持，对于有难度的最好是大声念出来，这对发音也有好处。

　　完型类
　　（1）固定时间，模拟测验。考试中完型填空只有10~15分钟的时间来完成，自己练习时不能超过15min，尽量有循序渐进的过程，从15分钟开始一直递减。
　　（2）三遍完成，不急不缓。三遍完成是指第一遍通读全文，第二遍仔细选择，第三遍检查疏漏。第一遍千万不要做题，而要结合首位两句，抓住文章大意；第二遍才是"瞻前顾后，上下求索"。第三遍再次根据文章大意来检查一下选项是否符合。
　　（3）如果三遍还有无法做出选择的题，就要勇于放弃。英语考试考的是正确率，不是做难题的能力。不要为了一棵歪脖树，放弃一片大森林。
　　做完型练习得多就自然有进步，但绝不是做得越多越好，而应该有质量地做。做完一篇一定要花时间分析总结。比如，有一道题：these sunglasses are___cheap that he bought a lot for his friends.这一题必须用so，但很多学生会选very, too, quite。 其实选项本身都是意思相似的，所以在分析总结的时候就要知道这里考的是so….that句型。因而下次再碰到这类题就一定不要选错了。

　　写作类
　　（1）先回顾一下作文的套路以及平时积累的好词好句以及"万金油"句子句型以及短语。比如表示转折的词及句型就有but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary, although, different from, despite, in spite of, whereas, unlike, nevertheless, not only…but also, here…there, years ago…today, this…that, the former…the latter, then…now, the first… whereas the second, once…now, on the one hand…on the other hand, some…others等等。
　　（2）平时每天都花五分钟左右的时间，给自己一个话题，然后用（1）中提到的各类词及句型等写三到四句话，主要是练习使自己熟练。
　　（3）把曾经写过的文章拿出来，进行总结纠错，看常犯错误，避免自己再犯。同时进行修改提升，增色。
　　
　　听力类

　　强烈建议每天坚持听，由于平时每天都有听的习惯，这样期末即使有难以克服的紧张情绪也不至于发挥失常。这一方法即使是对高考，大学四六级，托福，雅思等等都是有效的。

　　相信同学们做到这些，并且在饮食，运动，和家长老师沟通等方面也相应做到位的话，一定可以不慌不忙地接受期末的检测的。

　　老师介绍

　　从小就被老师同学称为"才女"的何芳老师，琴棋书画样样齐全。热情洋溢的个性和善于总结，高效率的特点，使其成为有自己教学特点和教学风格的老师。高中起开始给同年级上课，给她奠定了很好的教学基础。扎实的英语是她教学的专业基础。写作方面，初中起就因写作能力在同学中小有名气。每次作文都被用作范文，全校复印上千份，分发给本年级每位同学。
　　辩论方面，不论中文英文，都在各大辩论赛上获得殊荣。深受学生和家长的喜爱。