初一历史教案：北师大夏商西周的更迭教案
2009-07-28 18:13:23佚名
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新课程要求转变教师的教学方式，树立以学生为主体的教学观念，探索形式多样的教学途径。本课对此进行了积极有益的尝试。其表现为：首先，调动学生主体参与，使学生在参与学习活动的过程中，发展心智提高能力。学习查阅和收集夏、商、西周的历史资料，整理和处理相关信息，对初中学生是一种基本的能力要求。而学生角色扮演的生生互动及交流，则有利于同龄人的合作学习，启迪思维。其次，通过学生体验而不是教师灌输的活动方法，影响学生的情感态度与价值观。在"导游"介绍、"参观"三朝、表演小品、了解遗迹、欣赏文物等学习活动中，让学生领悟做人的基本道理，树立保护文物的初步意识，培养合作探究的团队精神，使历史特有的教育功能得到充分发挥
