点击免费领取中考核心考点资料！

　　“如何让他们继续完成学业成为摆在教育部门和校方面前的一件大事。我们详细询问了离校学生的意见，了解他们想学些什么知识，希望学校开什么课程。”晏家荣说。

　　学校的这一举措得到学生的欢迎。在充分听取学生意见后，教育部门协调潞西市职业教育中心为离校学生开设信息技术、烹饪等实用技术，学校还为愿意在校学习文化课的学生开设音乐、应用文写作、农村实用技术、手工课、信息技术课等。

　　这94名学生中，54名学生自愿报名参加了潞西市职业教育中心10天的短期职业培训，学习计算机技术，学生食宿全免。在潞西市职业教育中心的烹饪班上，傣族学生平团英说，在学校里学不进去，明知道考不上高中还不如回去帮家里干干活，现在能学到烹饪技术也是件好事。第一批40名接受烹饪技术培训的学生将在结束培训后，返回学校继续学习文化课。

　　“‘轩岗中学事件’暴露了少数学校相关领导放松了‘控辍保学’的管理工作，导致流失学生增多。”晏家荣表示，学校应该提前了解学生情况，安排得力教师对他们分类施教，变换学习形式，真正“留得住学生”。

　　据了解，潞西市共有15所初级中学，有初中毕业生4000余人。德宏傣族景颇族自治州教育局副局长寸待龙说，轩岗中学在潞西市属于中等学校，这一事件反映了边疆少数民族地区基础教育薄弱、“控辍保学”形势严峻。

　　傣族学生项旺平说，小学时一些老师用傣语教课，在家里也用傣语沟通，汉语水平不太好，进入初中后就有语言障碍，感到学习压力很大。晏家荣表示，少数民族学生大部分都存在一定的语言障碍，特别是来自偏远乡镇的学生入学后要有几个月才能适应汉语教学。

　　“教育部门和学校都要从这一事件中吸取教训，要思考怎么留得住学生，怎么样让学生学得进去，还要监控好学生的动向。”晏家荣说，要稳定好在校学生，根据学生的不同意愿在不违背原则的前提下，改变教学内容，在督促其完成毕业考试获得初中毕业证后，为其开设实用技术课，使他们具有务农技术和外出务工的本领。

　　潞西市政府专门下发紧急通知强调加强“控辍保学”工作，要求因学校工作失误或因教师歧视、厌弃、体罚或变相体罚学生造成学生流失的，要严肃查处绝不姑息。对学校校长和其他责任人员要追究其行政责任，按照行政问责制进行问责；要求学校改进教学方法，采取灵活多样的教学方式，让学生进得来、留得住、学得好；学校要依法动员适龄儿童少年返校，加强学校管理。