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课题：§2.2 有理数的减法（二）_____加减混合运算

教学目标：

1、  理解并体验将加减统一为加法，并化为省略加号的和式

2、  掌握并体验若干个数的加减混合运算

3、  了解并体验矛盾对立的双方，在一定条件下互相转化的辩证唯物主义思想.

教学重、难点：

1、  重点：将加减统一为加法，并化为省略加号的和式

2、  点：若干个数的加减混合运算

教学准备：

教师准备：课件.

教学设计过程：

一、创设情境，探究新知：

1、  计算：

（1）（+ ）-（+ ）    （2）（- ）-（- ）

（3）（+6 ）+（-5 ）+（+4 ）+（+2 ）+（-1 ）+（-1 ）

（4） -（+ ）+（- ）-（- ）

同学们，要计算 -（+ ）+（- ）-（- ），这里含有几种运算？你认为怎样计算比较方便？请先试一试.

我们可以按下面的不知进行计算：

-（+ ）+（- ）-（- ）

= +（- ）+（- ）+（+ ）    统一成加法

= - - +                省略加号的和式

=（ + ）+（- - ）      运用加法交换律和结合律

=1+（-1）

=0

注意：“ - - + ”仍可看做和式，读做：“正 、负 、负 与正 的和”；更多地，我们读做“ 减 减 加 ”

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