一元一次方程 教学设计
2009-05-30 21:21:28佚名
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一元一次方程 教学设计
教学设计思想：
复习本章的知识需二课时。本章的主要内容是让学生初步认识到方程与现实世界的密切联系，认识到列方程就是建立数学模型；掌握解一元一次方程的基本步骤和列方程解应用题的方法。复习时注意重点及难点的加强，重点是一元一次方程的解法和列一元一次方程解应用题；难点是根据具体问题中的数量关系列一元一次方程，我们就安排了一个课时的时间来加强巩固。在与学生一起复习时，注意让学生知道学好本章的关键在于理解方程及方程的解的概念和等式的性质，了解算术和代数的主导思想的区别及找准问题中的等量关系。
教学目标：
1．知识与技能
叙述方程及一元一次方程的概念；
掌握等式的性质、合并同类项法则、去括号法则及其应用。
利用等式的性质、合并、去括号法则解一元一次方程；
用一元一次方程解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
2．过程与方法
经历“把实际问题抽象成数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步；
能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”。
3．情感、态度与价值观
通过学习本章知识，建立数学建模的思想；
认识到数学与实际生活的密切联系。
教学重点：一元一次方程的解法和列一元一次方程解应用题。
教学难点：根据具体问题中的数量关系列一元一次方程。
教学方法：引导式。
教学安排：2课时。
