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 教材：义务教育课程标准实验教科书人教版七年级（下册）第七章第四节

宁夏吴忠市第一中学              马秀丽

一、教学目标

1、在实验与探究的学习活动中，使学生了解镶嵌的含义，认识到正三角形、正四边形和正六边形可以镶嵌平面，并能理解其中的道理。

2、通过探索多边形覆盖平面的条件，发展学生的合情推理能力，在活动中使学生的观察、猜想、归纳及动手操作的能力得以提升。

3、通过现实情境，让学生体会到数学的应用价值；经历对平面镶嵌条件的探索活动，提高数学学习的兴趣，建立良好的自信心。

二、教学重点、难点：

教学重点：镶嵌的含义及平面镶嵌条件的探究。

教学难点：探究平面镶嵌的条件。

三、课前准备:

1、学生准备：

① 每位同学分别准备好6-8个边长为5厘米长的正三角形、正四边形、正五边形、正六边形。

② 搜集有关镶嵌图片。

2、教师准备：

① 生活中有关镶嵌图片。

② 多媒体课件。

下载：http://files.eduu.com/down.php?id=66836