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5.3图形的平移

一、    教学目标

1、            通过具体实例认识平移

2、            能按要求做出简单平面平移后的图形

3、            知道一个精美的图形是怎样通过平移得到的，鼓励学生主动地从观察、实践、猜想、验证、说理和交流等数学活动，让学生经历知识的形成过程，从而更好地体会平移的应用价值和丰富内涵。

二、    教学重难点

1、            重点：对平移概念的理解

2、            难点：根据给定的平移前后的图形判断平移的方向和平移的距离。

三、    设计思路

“平移”是现实生活中存在的现象，它不仅是探索图形性质的必要手段，而且也是解决现实生活中的具体问题以及进行数学交流的重要工具。“平移”既不等同于“变换几何”中的平移，也不是简单的平移现象的欣赏。在直观的基础上，通过分析，体会平移的应用价值和丰富的内涵，认识和欣赏平移，探索平移，促进观察、分析、归纳等一般能力和审美意识的发展。

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