课题角的比较和运算

2009-05-24 22:00:27佚名

课题	角的比较和运算	时间　2004.11，	课时1
教学目标	1．使学生通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法．2．使学生通过联想线段和、差、倍、分的作法，掌握角的和、差、倍、分的作法和计算．3．使学生掌握角的平分线的定义以及数学表达式． 4．培养学生类比联想的思维能力和对知识的迁移能力．
教学重点	角的两种比较方法、角的和、差、倍、分的作法和计算、角的平分线定义
教学难点	法角平分线定义的各种数学表达式
教学方法	教师引导学生；启发式教学
教学用具	多媒体辅助教学。现代课堂教学手段
环保教育

教学过程：

一：创设情境，提出问题，引入新课（动）

（一）、从实际生活中建立角的概念

1．类比联想，提出问题

前面学习了线段的概念之后，紧接着就学习了比较线段的大小以及线段的和、差、倍、分的画法问题．

上节课我们已经学习了角的概念，类似的，今天我们也要学习如何比较角的大小，以及角的和、差、倍、分的画法问题．(板书课题)

2．类比联想，探索解决问题的方法

(1)师生共同回忆线段大小比较的方法，以及和、差、倍、分的画法．

(2)分组讨论，发现方法．

提出问题：如图1-26(a)，试比较∠AOB和∠COD的大小并画出∠AOB+∠COD．

1．习角的有关概念

二：引入新课（动）

三：新课：

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