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n1、本章学习了那些概念？

n2、怎样画数轴？

n3、怎样比较有理数的大小？

n4、怎样进行有理数的加、    减、乘、除、乘方运算？

n5、在计算中要注意什么？

n6、怎样用科学记数法表示大于10的数？

n6、怎样用计算器求一个数的平方或立方？

概念的系统化

1、  负数的概念：由于受小学算术数的影响，容易遗漏负数，因此，准备以下判断题：

若一个数的绝对值等于5，则这个数是5 。       若一个数的倒数等于它的本身，则这个数是1。       若一个数的平方等于4，则这个数是2。             若一个的立方等于它的本身，则这个数是0或1。求出大于-5而小于5的所有整数；

2:数“0”的性质：因为0既不是正数，也不是负数，是正数和负数的分界线。给出下面的问题：

(1：相反数是它本身的数是＿＿。绝对值是它本身的数是＿＿。正整数次幂是它本身的数是＿＿。不为0的任何有理数的0次幂是＿＿。0与任何有理数相乘都得＿

(2)：已知X是绝对值最小的有理数，Y是最大的负整数，求代数式X3+3x2y+3xy2+y3的值。

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