4．5-2线的长短比较
2009-05-23 18:52:04佚名
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使学生在理解线段概念的基础上，了解线段的长度可以用正数来表示，因而线段可以度量、比较大小以及进行一些运算．使学生对几何图形与数之间的联系有一定的认识，从而初步了解数形结合的思想．2．使学生学会线段的两种比较方法及表示法．3．通过本课的教学，进一步培养学生的动手能力、观察能力． |
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. 线段与数之间的关系的认识，掌握线段比较的正确方 |
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对线段与数之间的关系的认识，掌握线段比较的正确方法，用符号去表示线段的长；度关系 |
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教师引导学生；启发式教学 |
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多媒体辅助教学。现代课堂教学手段 |
