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教学过程：
  一：创设情境，提出问题，引入新课

①    回顾提问：字母表示任何数的意义及符号感的培养的好处？代数式的定义及注意事项

某地区夏季高山上地温度从山脚处开始每升高100米降低0.7℃。如果山脚温度是28℃，那么山上300米处地温度为     ；一般地，山上x米处地温度为     。（学生过程）

容易知道，300米处的温度为25.9℃，x米处的温度为 ℃（x取不同的值）

在上一节，我们知道可以用字母来表示数．在解决实际问题时，常常先把问题中与数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式，使问题变得简洁，更具一般性．

二：引入：数量有关的词语用代数式表示出来，即列出代数式（板书课题）

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