角的度量 教学设计（二）
2009-05-23 18:42:44佚名
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角的度量 教学设计（二）
第二课时
教学设计思想：
充分体现新教材的理念，从学生的实际认知水平出发，由学生熟悉的作图工具引出角的画法，并安排学生动手操作，自己实验掌握画角的操作步骤，并学会从“数量”到“形”的过渡。
教学目标：
1．知识与技能
叙述角的有关概念，认识角的表示。
认识度、分、秒，会进行简单的换算。
2．过程与方法
通过具体的实例，体会数学在实际生活中的应用。
发展动手实践的能力。
3．情感、态度与价值观
通过学习过程中，鼓励大胆尝试，形成勇于探索、创新的科学精神。
教学重难点：
会用等式表示角的和差，会进行度、分、秒的换算，会结合图形写出相应的数量关系。
教学准备：
三角板、圆规、投影胶片。
