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§1.5有理数的乘方（1）

★  目标预设

一、知识与能力

1、在现实背景中，理解有理数乘方的意义。

2、能进行有理数的乘方运算。

二、过程与方法

变“幂”为“乘”是由转化的思想把新问题（有理数乘方）转化为旧知识（有理数的乘法）来解决。

三、情感、态度、价值观

通过观察、类比、归纳得出正确的结论。

★  教学重难点

一、重点：在理解有理数乘方意义的基础上进行有理数的乘方运算。

二、难点：与所学知识进行衔接，处理带各种符号的乘方运算。

★  教学准备

一、教具：细胞分裂示意图

二、预习建议：

1、乘方的定义。

2、乘方的初步运算。

★  预习导学

1、 (-2) 中底数是          ，指数是           ，它表示有      个(-2)相乘。

2、   ×  ×  ×     写成乘方运算的形式是               

3、计算

(1)     (-3)  =                        (2)     -3  =            

(3)     -(-3)  =                       (4)    -( -3  ) =            

(5)     (-1)  =                  (6)    ( -1 )  =            

(7)     (-1)  =             （n为正整数）

(8)     0  =            

★  教学过程

一、创设情景、谈话导入

在小学里已经学过，边长为a的正方形的面积为a·a 简记作a ，读作a的平方（或a的二次方），棱长为a的正方体的体积是a·a·a，简记作a ,读作a的立方（或a的三次方）。

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