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1.3有理数的减法（第2教时）

★目标预设

一、知识与能力

掌握有理数的加、减混合运算技能

二、过程与方法

通过游戏，培养学生对数的感觉，体会加法交换律和结合律在计算的作用，通过解决问题过程反思，获得解决问题的方法。

三、情感、态度、价值观

敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服和运用知识解决问题的成功经验，有学好数学的自信心。

★教学重难点

一、重点：熟练进行有理数的加减混合运算，并能应用运算律简化运算

二、难点：体会加减法混合运算可以统一成加法运算，以及加法运算可以写成省略括号及前面的加号形式

★  教学准备

小黑板

★预习导学

一、     计算：

（1）(- ) -(+ )          （2）3-（-10）

（3）（-2.2）-(-7.8)          （4）(-4.9)-(-9.1)

二、预习省略加号的写法及读法

★教学过程

一、创设情景，谈话导入

1、提问你在做减法运算中在小学里被减数总是大于或等于减数，现在成立吗？被减数与减数差的大小关系有哪几种情况？请举例说明，分四人讨论，交流。

下载：http://files.eduu.com/down.php?id=58039