课题 §5.1一元一次方程（7）
2009-05-20 10:12:49佚名
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一、课题 §5.1一元一次方程（7）
二、教学目标
1．使学生熟悉一些公式，为今后学习物理、化学打好基础；
2．进一步培养学生观察、分析、转化的能力，加强学生分析问题和解决问题的能力．
三、教学重点和难点
重点：认清公式中的已知量和未知量；由题意找等量关系．
难点：公式的恒等变形．
四、教学手段
引导——活动——讨论
五、教学方法
启发式教学
六、教学过程
（一）、从学生原有的认知结构提出问题
首先，让学生回答一元一次方程的解题的一般步骤是什么？
然后，针对学生的回答，强调要灵活运用这些步骤．
我们在学习了一元一次方程的知识以后，就可以利用一元一次方程来解决一些与此有关的数学问题．下面通过一些例题来说明．
（二）、讲授新课
例1、分析：在这个公式中，共有4个量，当其中三个量是已知数时，就形成了一个只含有一个未知数的方程，可以转化为求代数式的值的问题，也可以转化为解一元一次方程的问题．
解这个以a为未知数的方程，得
5(a+36)=240，
a+36＝48，
所以 a=12．
(本题的解答过程，教师板书)
