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一、课题  §4.6垂直

二、教学目标

1．使学生理解垂线的意义和垂线的第一个性质．

2．会用三角板过一点画已知直线的垂线，培养学生掌握画图的基本技能．

3．通过垂线性质的教学，培养学生发现问题的能力．

三、教学重点和难点

垂线的意义、性质和画法是重点，而垂线的画法也是难点．

四、教学手段

现代课堂教学手段

五、教学方法

启发式教学

六、教学过程

（一）、按照运动的思维方式提出问题

师：平面上的两条直线有哪些位置关系？

生：两种，平行和相交．(学生回答后，教师打出投影的两个图)(如图2－9(1)，2－9(2))

师：在相交直线形成的四个角中，按照两个角的关系分类，有哪两种类型的角？

生：对顶角和邻补角．

师：两条直线所夹的角中，如果按照角的大小来分类，又有哪几种？(这时老师将直线CD继续运动得到(3)和(4))

生：三种：锐角、直角、钝角．

在此基础上，教师指出：图2－9(3)是两条直线相交的一种特殊情况，它在生活、生产实际中应用比较广，例如：书本相邻的两条边、窗户框相邻的两边、红十字等，因此今天我们就来研究这种特殊情况．(板书课题)

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