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一、课题  §2.10有理数的乘方（2）

二、教学目标

使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数．

三、教学重点和难点

重点：正确运用科学记数法表示较大的数．

难点：正确掌握10的幂指数特征．

四、教学手段

现代课堂教学手段

五、教学方法

启发式教学

六、教学过程

（一）、从学生原有认知结构提出问题

1．什么叫乘方？说出10³，-10³，(-10)³的底数、指数、幂．

2．计算：(口答)

3．把下列各式写成幂的形式：

4．计算：10¹，10²，10³，10⁴，10⁵，10⁶，10¹⁰．

（二）、导入新课

由第4题计算

10⁵=100000，

10⁶=1000000，

10¹⁰=10000000000，

左边用10的n次幂表示简洁明了，且不易出错，右边有许多零，很容易发生写错的情况，读的时候也是左易右难，这就使我们想到用10的n次幂表示较大的数，比如一亿，一百亿等等．但是像太阳的半径大约是696 000千米，光速大约是300 000 000米／秒，中国人口大约 13亿等等，我们如何能简单明了地表示它们呢？这就是本节课我们要学习的内容——科学记数法

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