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一、课题  §2.3绝对值（2）

二、教学目标

1、使学生进一步掌握绝对值概念；

2、使学生掌握利用绝对值比较两个负数的大小；

3、注意培养学生的推时论证能力?

三、教学重点和难点

负数大小比较??

四、教学手段

现代课堂教学手段

五、教学方法

启发式教学

六、教学过程

（一）、从学生原有认知结构提出问题

1、计算：|+1?5|；|- |；|0|?

2、计算：| - |;|- - |.

3、比较-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小?

4、哪个数的绝对值等于0?等于 ?等于-1?

5、绝对值小于3的数有哪些?绝对值小于3的整数有哪几个?

6、a，b所表示的数如图所示，求|a|，|b|，|a+b|，|b-a|?

7、若|a|+|b-1|=0，求a，b?

这一组题从不同角度提出问题，以使学生进一步掌握绝对值概念?

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