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一、创设情境,导入新课

    七年级(3)班在上体育课时,进行投篮比赛,体育老师做好记录,并统计了在规定时间内投进n个球的人数分布情况,体育委员在看统计表时,不慎将墨水沾到表格上(如下表).

    同时,已知进球3个和3个以上的人平均每人投进3.5个球;进球4个和4个以下的人平均每人投进2.5个球,你能把表格中投进3个球和投进4个球对应的人数补上吗?

    二、师生互动,课堂探究

    (一)指出问题,引发讨论

    你能不能用二元一次方程组,帮助体育委员把表格中的两个数字补上呢?

    (经过学生思考、讨论、交流)

    (二)导入知识,解释疑难

    1.例题讲解(见P109)

    分析:如果1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦x公顷和y公顷,那么2台大收割机和5台小收割机1小时收割小麦______公顷,3台大收割机和2台小收割机1小时收割小麦_______公顷.

    解:设1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦x公顷和y公顷.根据两种工作方式中的相等关系,得方程组

    ②-①,得11x=4.4

    解这个方程,得x=0.4

    把x=0.4代入①,得y=0.2

    这个方程组的解是

    答:1台大收割机和1台小收割机1小时各收割小麦0.4公顷和0.2公顷.

    2.上面解方程组的过程可以用下面的框图表示:

    3.做一做

    为了保护环境,某校环保小组成员收集废电池,第一天收集1号电池4节,5号电池5节,总重量为460克,第二天收集1号电池2节,5号电池3节,总重量为240克,试问1号电池和5号电池每节分别重多少克?

    分析:如果1号电池和5号电池每节分别重x克,y克,则4克1号电池和5节5号电池总重量为4x+5y克,2节1号电池和3节5号电池总重量为2x+3y克.

解:设1号电池每节重x克,5号电池每节重y克,根据题意可得

    ②×2-①,得y=20

    把y=20代入②,得2x+3×20=240,x=90

    所以这个方程组的解为

    答:1号电池每节重90克,5号电池每节重20克.

    4.练一练:P111练习第2、３题.

    (三)归纳总结,知识回顾

    这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,体会到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能.

    作业：

1.王大伯承包了25亩土地,今年春季改种茄子和西红柿两种大棚蔬菜,用去了

44000元,其中种茄子每亩用了1700元,获纯利2400元,种西红柿每亩用了1800元,获纯利2600元,问王大伯一共获纯利多少元?

2.一旅游者从下午2时步行到晚上7时,他先走平路,然后登山,到山顶后又沿原路下山回到出发点,已知他走平路时每小时走4千米,爬山时每小时走3千米,下坡时每小时走6千米,问旅游者一共走了多少路?

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