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　　“除了给钱，我们都不知道该怎么教育他了。”张女士的儿子就读于一所重点中学，每月都要从父母手上拿走近2000元的零花钱，且花得一干二净。儿子大手大脚花钱的习惯，让张女士感到很困惑。每当儿子缠着要钱的时候，张女士和爱人只好一边给钱，一边教育儿子要好好学习，但收效甚微。无独有偶，朱女士和爱人中年得子，对儿子从小疼爱有加，儿子的很多习惯都是从小养成的，以至于孩子上高中后，父母还在对其使用对待幼儿的教育手段。“我儿子一进门就歪在沙发上，不愿搭理任何人。而且言行不一致、自制能力差，没有责任感。”朱女士历数儿子的各种缺点，称自己对这个孩子已经“心灰意冷”。

　　记者从太原市的几家心理咨询中心了解到，类似问题不在少数。很多富裕家庭的家长教育孩子能够想到的惟一办法，就是用钱来解决。这种教育方法导致孩子年纪越大越反叛。“反正他们(父母)给钱就行了。”“反正有什么问题他们会替我搞定。”这样的话，成为很多孩子的口头禅。事实上，并非所有富家子女都满身问题。和张女士儿子读同一所中学的小郭，家庭条件也十分优越，但却很懂事。“有一次他不小心丢了钱，就借钱挤公交车回家，并没有打电话向父母求助。”张女士羡慕地说道。

　　“要尽量淡化孩子的经济特殊感，让他们觉得自己和其他孩子是一样的。”太原市现代心理研究中心的相关负责人告诉记者，根据多年来从事心理咨询的实践和研究，家庭条件优越的孩子之所以容易出现“问题行为”，除了遗传和学校、社会因素外，最主要的还是家庭环境，父母是决定孩子的最根本性因素。如过分溺爱孩子，会导致其养成以自我为中心的坏习惯。父母在想方设法为孩子营造良好生活环境的同时，更应当注重帮助他们树立远大的志向，教会他们树立正确的金钱观，形成正确的待人接物方式和学习方式。孩子按要求做好某件事情时，父母应更多在精神方面给予鼓励，而尽量少用物质奖励。“很多家长自己都吃过苦，把经历讲给孩子们听，这比遇事就掏钱效果要好得多。”

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