近日，中国教育学会会长顾明远再次呼吁停止评选三好学生，称易给未成年人造成不公平和伤害，一石激起千层浪。而据记者调查发现，随着评价角度的多元化，曾激发着几代人奋发向上的三好学生评选，含金量有所下降，不再是以前的香饽饽，不少学生表示“三好评不评都没所谓，对我不重要”。那么，三好学生是否真的应该取消呢？接下来记者让大家听听学生及家长、教育界人士的意见。

　　据记者调查发现，学生和老师大多认为三好学生应该保留，但家长则建议取消。而市教育部门有关负责人认为，广州三好学生评选规范、有公信力，因此不会取消。

　　现状

　　“三好”比例从5%升至35%

　　与80后学生比，90后对三好学生的重视程度已有所下降。如一名六中女生表示：“我们班光三好学生就有30多人，拿了很自然，拿不到也没什么。”

　　而现已工作的赵小姐则回忆道，“我们当时三好学生一个班只有10多名，觉得‘三好’评上了一年就算没白努力了。有一年没评上，还伤心了整一暑假呢。”

　　以前，教育部、团中央曾发布通知，评选三好学生的比例应占学生总数的5%至10%。而当下，小学评选三好学生的比例一般在35%左右，到了初中只要达标就行，数量并无明确规定。二中的一名老师举例，五年前一个级的三好学生标兵只有几个，现在是每班1个。“每个班都要有，因为要顾及到学生的情绪。”

　　而老师方面，不少认为现在的评价标准有变，三好学生数量增多、容易评上，所以含金量有所下降。文德路小学副校长黄丽芳表示，评选三好学生还是有激励作用的，不过现在三好学生的影响力比以前小了，主要是因为孩子在学校乃至社会展示自己的机会多了。

　　而在家长方面，有不少就认为三好学生已不是判断学生好坏的标准。海珠区某小学的家长陈先生表示，“我关注的是孩子的排名，三好学生太普遍，拿了也不觉得很突出。”还有部分家长认为，除非是可获升学优惠的市三好学生，否则“三好”只是个空头称号。

　　观点大PK：三好学生终结时代应否到来

　　记者采访了20名学生及家长，八成学生希望保留三好学生制度，而家长则有过半建议取消。其中部分家长认为三好学生的评选存在“暗箱操作”，尤其是在中考，三好与成绩挂钩，有违公平。郝先生称，现在争取当班干部都有家长要送礼给老师，更何况可降10-30分录取的省、市三好学生，如此大的诱惑，谁都会跑动一下的。

　　超级访问：

　　学生1：六中初一杨芊

　　之前上小学时也常被评上“三好”喽，现在这个班是重点班，能评上三好学生的都有十几个，只要你三科都拿“A”，你就可以被评上，如果大家都能拿三个A，那就大家都是三好学生，所以对我来说，这个称号并不是太重要，以后还是否评三好学生，我都觉得没所谓。

　　学生2：绿翠中学陈同学

　　我觉得还应继续评“三好”。三好学生可以鼓励一下做得好的同学，而且现在的评比比以前更合理了，谁都可以把荣誉“抢”过来，这样会让我们更有活力喽。

　　家长1：许先生(孩子7岁)

　　我认为三好学生评比没有存在必要，因为会对小孩子构成压力，容易形成“攀比风”，孩子们都可能会因为要评“三好”而钻牛角尖走偏门。其实孩子只要身体好，德育好，成绩过得去就行了，没有必要要求过高。

　　家长2：张先生(孩子13岁)

　　我支持继续评选三好学生。这个信息爆炸时代给孩子们许多负面影响，评“三好”应该可以弘扬正气，让孩子有个规范自己的参照物。

　　学校：评选利大于弊除非有替代方法

　　而学校几乎一面倒地认为取消三好学生无益。

　　“若不评三好学生，那就不要评劳动模范了。”二中的王老师称，教育是一向鼓励冒尖和发展的，如果要取消就和这背道而驰了。而109中学老师陈智伟则指出，人都有一种惰性，三好学生的评选能起到激励作用，除非专家能找到比“三好”更好的评选方法来替代，否则不宜取消。

　　更多教育界人士表示，三好学生之争不应在存或废，而应在评选的机制。文德路小学副校长黄丽芳称，对于三好学生制度，“改革”比“废除”更恰当。该校在2006年就指定了细化的评定方案——“五星标准”。记者了解到，“五星”分别是阳光之星、学习之星、健康之星、艺术之星以及科技之星。如“健康之星”，不光要求体育成绩达标，还规定家庭锻炼和掌握一项体育技能。黄校长强调，取消各有利弊，关键是能指定一种符合校本特色以及学生情况的标准。