自称非常关注新课改变化的家长们告诉记者，按照从今年秋季实行的高中新课改，目前上高二的学生如果在2010年落榜或想通过复读上个好大学将遭遇三大难题：一是教材内容的巨大变化，如果有复读打算只能提早学习新课改后的教材；二是评价体系的巨大变化，新课改后综合素质评价可能与高招录取挂钩，这些没有综合素质评价的复读生如何参与高考录取将是个问题；三是院校填报的尴尬遭遇，按照新课改，学生将来报考的文史、理工、体育、艺术等不同方向，在高中阶段都要求有不同的选修学分，但复读生却没有这些。

　　而本报和新浪教育频道联合调查显示，在2010年的考生中，面临新旧交替是否会选择两个版本的教辅书选项中，说不好，还在犹豫的占40%，不会双选的为37.14%，考虑让学生做两手准备也达到了22.86%。

　　通过调查显示，今年教辅书市场火热的原因：新旧教辅书并存，出现“双重”需求48.57%，与往年一样火热34.29%，受新课改影响11.43%，一些家长盲目“图新”5.71%。

　　在教辅书对孩子有多大的帮助的调查中，仅仅局限于学业范围内63.89%，帮助不明显25%，效果很明显11.11%。家长认为教辅书的益处主要体现在：便于学生自我学习与检测55.56%，便于入手摸清知识体系25%，起到良好的指导作用11.11%，方便家长监督、帮助8.33%。而教辅书的弊病则表现为：容易使学生产生依赖47.06%，不易发现真实的问题所在26.47%，对课堂过分“先知先觉”，失去动力26.47%。家长给孩子选择教辅书的目的是：加强自我学习能力52.94%，便于预习复习26.47%，掌握学习脉络和思路11.76%。

　　今年家长最关注新教辅书的方面是：体系机构变化35.29%，内容变化32.35%，学习方式变化29.41%。在购买今年教辅书的时候，因版本过多，摸不清头绪44.12%，不熟悉新课改体系，无从下手26.47%，鱼龙混杂，真假难辨17.65%。