理由：改进蒸汽动力机械的是瓦特，不是牛顿，牛顿创建的是经典力学体系。

　　（2）错误：英国国王命令议会

　　理由：此时国王无权命令议会，因为早在1689年，英国已经确立君主立宪制。

　　（省纲要求）辨析题（每小题有一处是错误的，请找出错误并说明理由）

　　1。唐朝后期，书生王某在洛阳购买了一册活字印刷的李白诗集。

　　错误：活字印刷。

　　答案：活字印刷品要到北宋时期毕升（昇）发明活字印刷术后才出现，因此唐朝后期不可能买到活字印刷的李白诗集，可买到雕版印刷的李白诗集。

　　2。日军偷袭美国海军基地珍珠港，揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕。

　　这种说法对吗？请指出并说明理由。

　　答案：这种说法不对。因为早在日军偷袭珍珠港之前，第二次世界大战全面爆发前后，日军已对中国的东北、华北、等地区进行了侵略。

　　3。九年级（2）班历史兴趣小组编写的历史课本剧中，有一场景如下：1695年的某天，英国国王亲自拟定并颁布征税法令……

　　对该场景小历和小史有不同的看法（如图），你认为谁的看法是错误的？理由是什么？

　　答案：小历（或小历的观点）错误。

　　因为1689年英国通过的《权利法案》规定未经议会许可国王不得征税，而课本剧中“国王亲自拟定和颁布法令”是不符合史实的。

　　从对比可看出，省纲的辨析题只需对一处错误进行解答。相对容易。省纲的辨析题有三种形式，第一种是找出错误，解释理由，解释出错误点，指出正确的答案是什么。第二种是先判断观点，再说出原因。第三种，以辩论形式出现，要求选出一方，并做出合理解释。辨析题一般达到对知识的理解与运用。有较大的区分度。

　　三、对教学的建议与思考

　　1、要明确省纲要求，对省纲新增加的部分。在教学实践中要遂一落实，结省纲要求理解与运用的知识点，要深挖知识的内涵。

　　2、加强对辨析题新题型的研讨与训练。尽量让学生适应题型。科学安排进度、加强试题研究、注重试卷讲评。

　　3、材料解析题分值增加5分，因此在教学中重视史论结合，对主干知识适当补充史料，注重历史材料的引用，以增强学生阅读史料能力，并能提取有效的历史信息，找到与书本知识的结合点，进行准确的解答。

　　4、重视对重要历史人物，历史事件和历史现象，历史发展的基本线索的掌握。在教学中要理清历史发展的线索和脉络，明确历史发展阶段的特点。注重对基本事实进行必要的讲述。应对知识点进行对比，归纳，联系。提示历史事件之间的内在联系。形成知识的网络。有利于对知识的巩固与理解。

　　5、根据课标要求，落实每个阶段学习能力要求。注意采用多种教学手段，多角度展示历史史实，图文并茂，提高对历史的理解能力。

　　在教学中发挥学生的主体作用和教师的主导作用，在师生双方的积极有效互动中，将学生学会学习的目标、将“教书育人”的终极目标落到实处。