高二的时候，我很幸运地被分到了文科重点班，后来进入北京师范大学，今年大学毕业。大四期间我回到了长沙，准备了大半年的考编。如今，我即将成为一名本地的中学老师，兜兜转转又回到了最初的起点。

　　中考招生期间，面对周围闻讯“集结”的家长，他们问的最多的就是重点班。重点班到底什么样？重点班的状态究竟如何？

　　作为准教育工作者，今天我想跟大家聊聊最真实的重点班。

　　刚刚来到重点班时我的感受

　　说实话，高二文理分科的时候，那是我从小到大第一次进入重点班。初进新集体觉得无比幸运，顶着重点班的光环，感觉整个人都自信了许多。对于大多数人来说，重点班意味着：当身边每个人都超级努力时，为了不被拉下太远，你也不得不拼尽全力。重点班无疑拥有最好的学习环境，在那个不大不小的空间里，每个人都在为了自己的目标努力而奋斗。所以无论是谁，到了那样的学习氛围下都很难做到无动于衷。

　　我印象最深的课

　　我们班的历史课很有意思，老师讲解试卷，常常一堂课下来只能讲两道选择题。那是因为,我们的课堂很开放，老师会在讲解题目的时候，就同学们提出的质疑不断地延伸，同学们的基础知识很扎实，提出的问题往往会比较深入，老师为了更加细致地讲解，就不得不更多地与同学们进行讨论。四十五分钟的时间，很快就过去了。

　　重点班的上课氛围

　　高三下课的时候，讲台总是人气最高的地方。下课铃一打，一群人便拿着书拿着笔记本涌向讲台，把老师包围得严严实实的。大家都会自觉地找老师答疑，尽快地把不清楚的地方弄明白。这样的学习积极性，总是让老师下课十分钟都走不出教室门。为了保证能够跟上节奏，每天大家都是紧绷着的。

　　最难忘的是，有一回到课间操休息时间了，大家都还在认真的写作业，写卷子，围着老师问题目，这时我们班主任突然从后门走进来，用她带着浓重宁乡口音的普通话，对着教室大喊了一声：“你们都起来动一动啦！锻炼身体！别写了。”然而，回答她的依然只有翻书的声音。

　　重点班里青春期的烦恼

　　在这样的集体里，大家把几乎所有的幸福感，都寄托在不停学习的心安理得里。然而和所有青春期的孩子一样，我们也会有“问题”，我们的烦恼甚至更痛苦。我高二时期弱项是英语，在一个文科重点班里，这一点点的弱变得无比严重。

　　平常学校的英语考试卷，会比高考的难度大很多；加上这可是文科重点班啊！这群人语文英语的学习能力，简直高的吓人。有一次班主任不小心，把全班的成绩打在了投影仪上，150的总分中，我的英语只有87，也就是都没有及格。