麓山南雅转公办已经三年了，自转公办以后，麓山南雅的6A率是明显的下降了，从以前的30%多直降到10-20%。而这还不是最糟糕，从2016年开始，最严小升初，麓山南雅无法再像以前一样招收尖子生，这一届学生，就体现出了更明显的差异，集团内的联考，被民办全线打压。相对的，民办的广益和湘一的生源却一年比一年好，可以想象，中考成绩也会越来越好。为什么会这样？个人认为和平行班制度关系很大。

　　平行班制度貌似公平，其实不然。因为孩子的水平不是平均的，如果我们用同样的方法施教于不同水平的学生，那并不会产生相同的效果。好的学生吃不饱，水平低一点的吃不了。因人施教既能让好的学生更好，也能更快提高水平低一点的学生。当然也有家长认为平行班造成了人为的不公平，但是家长们考虑过没有，如果孩子不能接受的教学模式，对孩子有百害而无一益。反而熄灭了孩子未知的渴望。老师也会因为要面面俱到，反而打乱了教学的计划。不能再让学生们吃大锅饭了。老师累，学生苦。而且平行班，成绩好的和成绩不好的都在一起，想学和不想学的都在一起，老师很难管理，人都是有惰性的，谁都贪玩，学好三年学坏三天，好生带动差生很困难，差生带坏好生倒很简单。

　　个人觉得，分重点班是很有必要的。只是在教育局三令五申的严格给规定不允许分重点班的情况下，如何对现有的孩子进行分层教学，确实是件困难的事情。学校的课外拓展是一个办法，能够让部分优秀的孩子吃饱一点，但是课外培优毕竟利用的是周末晚上的时间，大部分的课堂时间还是要重复那些学过的知识，并不能解决根本问题。另外还有一个办法，就是按科分班的走班制，听说博才有在进行走班制的尝试，不知道效果如何，如果可以的话，那对于公办初中的分层教学应该是个新的突破口。