“新高考”是当下教育领域的热词。湖南新高考改革将从2018年高一新生开始实施，2021年高考将按新高考制度录取新生。面对新高考带来的变化，长沙中学该如何应对?教学方式如何转变?分层走班、综合素质评价如何开展?10月13日-15日，由长沙市教育局主办的2017长沙市新高考改革专题培训班正式开班，国内多位教育专家现场为各区县教育局相关负责人、各普通高中学校校长等，进行新高考政策解读和分析。

　　长沙市教育局要求，各区各校须在10月底前拿出培训方案、12月底拿出改革实施初步方案并提交，方案将作为学校招生考试制度改革绩效考核的重要依据。

　　亮点

　　不再分文理科，高考多元录取

　　本次培训主题为“新高考背景下的学校教学与管理改革”，培训内容包括新高考政策解读，对接新高考政策的办学理念及教育教学方式的变革，上海、浙江新高考政策的实施与启示，教育改革发展的趋势四个方面。

　　去年4月，我省发布了《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》;目前，我省正在抓紧研究制定新高考综合改革实施方案。在长沙市教育局副局长缪雅琴看来，湖南高考改革，按照国家总体要求，结合湖南省情，在推进分类考试、多元录取、促进公平上具有新的亮点。

　　这些亮点包括：一是高中将不再分文理科，实行3+3模式，高考成绩呈现由“高考成绩、高中学业水平考试成绩”两部分组成;二是强化高中学业水平考试;三是加分项目大瘦身，体育、艺术特长生不再加分;四是重点高校定向招收“贫困生”，不再让“寒门难出贵子”;五是建立学生综合素质档案，包括艺术素养、社会实践等在内的综合素质评价成为学生毕业和升学的重要参考;六是高职院校相对分开招生;七是优化平行志愿录取模式，逐步取消录取批次;八是自主招生严控规模，安排在高考后进行;九是探索建立多种形式学习成果认定转换方式，构建人才成长“立交桥”;十是考试招生全程接受监督，加大违规查处力度。

　　挑战

　　传统班级淡化，课表更有个性

　　新高考实施“两依据一参考”的多元评价机制，即依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息进行录取，这一根本性变革给学校带来新的机遇与挑战。长沙市教育局局长卢鸿鸣分析，首先，新高考将对学校办学条件要求更高。面对新一轮高考改革，目前长沙很多高中学校现有的教育资源、设施设备及师资水平明显不足。一旦实施选课走班，必然对教育资源的数量和结构提出新要求，教学场地、实验设施及相应的学科教师配备等将成为摆在校长们面前的难题。

　　其次，优化课程成为必然。为了适应“3+3”高考录取改革的要求，学校必须构建多层次、多类型、可选择的课程体系，开设“生涯课程”，帮助学生提高自我认识能力和选择能力，做好人生规划。