自长沙中考实行等级制以来，有关等级制的利与弊的争论就没有停止。这么长时间的泡在论坛，觉得绝大部分的家长是持反对意见的。持赞成意见的家长，能指出等级制好处的，集中在：等级制有利于引导学生全面发展。而等级制的不足，家长们罗列了一箩筐。

　　面对少数“专家”对等级制的坚持，我们为什么会心理如此不适，怀念过去的总分制？为什么家长们如此反对“等级制”？

　　人们反对的东西往往是对其利益有害的东西。

　　以等级制为利。

　　我们把学生的成绩分为好、中、差三等。

　　1.成绩好的学生家长心理。

　　对于各科成绩均衡的好学生的家长，从理论上讲，实行等级制对他们的影响是最小的。总分值与等级制，不会对他们孩子的升学有太大影响，他们可以接受等级制。但是，因为考试本身的不确定性，谁也不能保证孩子中考科科正常发挥，一门失利，满盘皆输，等级制放大了单科的影响。而如果实行总分值，一门的失利，也许不会影响最终的升学。所以，这类家长，让他们选择的话，也会赞成总分制。

　　另一类好学生，可能是有一科稍差，而另一科很强特长生。毫无疑问，他们会赞成总分制，这有利于取长补短。在现在的等级制度下，他们本来还有一个退路就是签约，但是取消择校以后，签约也救不了他们了。

　　2.成绩中等的学生的家长心理。

　　成绩中等的学生，占学生总数的大部分。其中，各科成绩平衡的学生，等级制，对他们的影响小。但基于上面同样的原因，也赞成总分制。

　　3.成绩差的学生的家长的心理

　　他们的态度应为中立。两种考试制度，对他们的影响不大。

　　上面分析了各类学生家长的心理。可以看出，大部分家长反对等级制。那学校又是什么态度呢?可以推测，因为等级制使考试的不确定性增加，不同的学校态度是不同的。总的来说应是:好初中反对等级制，好高中也反对按等级制录取。

　　最后总结一下，我们的不适是因为等级制会影响我们孩子的发展。

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