注重中高职人才衔接
   
    省教育厅相关负责人表示，目前，中职教育和高职教育间培养目标定位不清、专业设置“各自为政”、招生模式“自说自话”等现象普遍存在。开展试点后，中、高职院校可根据需要，以五年制高职分段培养、单独招生定向培养等多种形式进行中高职人才培养衔接试点项目。
   
    开展试点的中、高职院校将共同确定合作办学试点专业、制定试点专业人才培养方案、开发中高职衔接课程体系，同时共同组织实施教育教学计划、开展人才培养质量评价、做好中高职衔接学生管理及教研教改等常规工作。同时，在专业体系、教师队伍、实训基地和教学资源等方面，还将实施共建共享。
   
    分段培养与企业合作
   
    据悉，通过中高职衔接改革试点招收的学生可实行“五年制高职分段培养”，高职学院利用中职学校优质教学资源，将试点专业五年制高职学生放在中职学校完成第一阶段培养，第二阶段培养在本校完成。学生在高职学院的学习时间不得少于2年。
   
    省教育厅相关负责人介绍，试点形式和现在许多高职院校面向初中毕业生开设的“五年制大专”不同。“五年制大专”是由高职院校针对学生独立完成的五年一贯制教育。而试点的中高职“分段培养”，是中高职学校发挥各自优势、与行业企业密切合作联合培养高技能人才的一种办学形式。学生在完成中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中等和高等职业教育学历证书及相关职业等级(资格)证书。