2013年长沙中考语文实用答题技巧
长沙中考网：2013年长沙中考语文实用答题技巧：
（一）记叙文
一、如何梳理、概括、补充故事情节：
1、解题思路
（1）辨析线索，了解文章大意（关于谁的什么事）；
（2）依据线索，感知故事情节的发展过程；
（3）选取固定角度，概括故事情节（为了避免在概括小说的故事情节时前后内容互相交错，或者在补充故事情节时前后混乱，主次不分，在理顺情节时需选取固定的角度，抓主要事件来概括。可以是选取线索、主人公、心理变化等固定角度去概括.例：盼于勒——遇于勒——躲于勒，就是选取菲利普夫妇的固定角度去概括情节）
2、概括情节方式：谁+怎么样+什么（概括故事情节时不想像、不修饰，语言简洁）
二、人物形象分析：（即分析人物是一个怎样的人，或人物有怎样的思想性格）
1、解题思路
（1）依据故事情节，联系人物相关的事件与人物行为分析其性格；（对人物的分析，我们的困惑往往在于难以比较全面的把握其性格特征，所以分析人物时首先看他做了哪些事，并且按照故事情节的先后顺序来抓取他所做的事，从事件中分析其性格)
（2）抓住文中凸显人物性格的语言、动作等描写句子去分析性格。（好的作品中往往有一些一句话凸显出一个人物的描写句子，这些句子往往刻画出人物的灵魂，我们不能放过。例：《父亲的肩头一片雪白》一文的结尾：“父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的，男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有。”这句话体现了父亲的贫穷但不自卑，有尊严的性格，概括父亲形象时这一点肯定不能少。）
（3）抓住文中暗示、点明人物性格的句子，直接抄下来。
（4）结合人物身份、地位、社会背景去理解分析。
2、概括人物形象的格式：XX是一个......的人，他......
三、理解重点词句的含义：
1、如何理解加点词的含义：
（1）了解词的字典意义；
（2）结合句中所关联的事件、人物相关的行为理解词语所表达的思想性格、心理、情感等；
（3）指代性词语，在上下文找其具体内容。
2、如何理解句子的含义（这类句子指抒情、议论句，往往蕴含深刻）：
（1）抓取句中的关键词，理解感知表层含义；
（2）结合与句子相关联的事件，理解出人物的思想、心理、性格或言外之意；
（3）结合主旨理解深意。
3、如何赏析修辞句：修辞手法+句子表达的含义+修辞的一般作用
1）比喻句：运用比喻修辞，将XX比作XX，生动形象的写出了……，表达了作者的……情感。
2）拟人句：运用拟人修辞手法，将XX人格化，生动形象的写出了……，表达了作者的……情感。例：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句赏析：这句运用拟人手法，将月亮人格化，说月亮带上我的“愁心”随友人直到荒凉的贬谪之地，表达了作者对友人的深切同情与关切。
3）排比句：运用排比，增强语势，突出了……
4、如何分析人物描写句子：运用了XX描写方法，刻画了人物的……性格，表达了作者……情感
四、重点句子的作用分析
开头句：（1）开篇点题或统领全文（2）开门见山（3）设悬（4）埋下伏笔（5）做铺垫
中间句：（1）承上启下（2）形成对比（3）衬托、渲染、设悬、埋下伏笔、做铺垫等
结尾句：（1）总结全文（2）升华主旨、画龙点睛、卒章显志（3）首尾呼应（4）照应标题
贯穿全文的句子：起线索作用
五、主旨的把握（理解记叙性文章的主旨，要善于把握文章的特色，选取切入点理解其主旨。以下例文多出自《阅读与写作集训》一书）
1、抓文中明显的点明中心的抒情议论句，理解思想情感。例：袁隆平的《稻子熟了，妈妈我想您了》
2、从叙述的事件中理清人物关系，读出所包含的情感思想；例：《玛菲尔的秘密》
3、从情节的步步发展中，分析其揭示的思想情感，人物性格。例：《魂》
4、从文章的构思（特别是对比构思）中，分析其突出的思想情感。例：《病人》、鲁迅的《故乡》、莫泊桑《我的叔叔于勒》等
5、从人物形象分析中把握主旨。
6、探究作者的写作意图，联系社会现实理解其深意。
7、答题模式：本文通过叙述……，表达（或赞美）了……
（二）议论文
一、如何理顺论证过程（例：请分析第③——⑦的论证过程,或分析第③段的论证过程）
（一）答题思路
1、整体把握文章，区分清楚文章的论证结构，即：引论、本论、结论；
2、了解题目所要求分析的自然段的大意；
3、区分各段落属于论述结构的那一个环节；
4、弄清段落（或句子）之间的逻辑关系（如：正反对比关系等）
（二）答题模式：
首先，第段提出……观点；然后，第段运用……论证方法，使用XXX论据，证明了……；其次，第段又……；最后，得出了（或强调了）……观点。
温馨提示：当你对这些题型的答题思路非常清晰时，你会像一位熟练的老司机，即使路况非常复杂，你也能找准路径，到达目的地。所以你不妨背一背这些方法，再运用它去多做几篇文章。你会发现你的阅读能力不经意间就提高了。
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