20、走进名著。　　　　 

　　根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。

　　A．他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。

　　B．他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名永流传。

　　(1)A是______（人物），人物性格的主要特点是__________。

　　(2)B是______（人物），与人物相关的一个故事情节是______。

　　21．《简·爱>的主人公简·爱是一位____________的女性。

　　22.名著阅读。

　　（1）在西方，有一部小说，卢梭曾建议磊玺霖釜年，尤其是男孩子都应该读读它。小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者，这部小说的名字是＿＿＿＿。

　　(2)回顾初中的语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你将《傅雷家书》的内容简要介绍给刚刚升入初中的同学。地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

　　答：情节____________。

　　体验和感悟： __________________。

　　23. 名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说你对这一情节的体验和感悟。

　　名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》

　　24. 分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

　　25. 《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是:_______________。

　　26. 请你用简洁的语言写出《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容提要(80字左右)。

　　27. 列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

　　28. 我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

　　29. 有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨孙漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？

　　30. 杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？

B.新题探究

　　31.名著阅读。

　　根据下面的情节回答问题。

　　在酒楼上，他与金氏父女萍水相逢。在听了金氏父女的哭诉之后，他找到郑屠，一番戏弄之后，“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺：咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。、”接着他又打了一拳，“打得眼棱缝裂，鸟珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽 将出来。”……

　　①这一情节中的“他”是：______，绰号：______。

　　②从中可看出这个人的性格特点是：____________。

　　32．阅读下面的文字，完成下面的题目　　

　　（甲）分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时（甲）身边别无大将，只有 一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。（甲）登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀 来。（甲）传令，教“……大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”（甲）乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一 张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之……懿 日：“（甲）平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官 无不骇然……

　　这段文字出自我国古典名著《三国演义》，文段中的甲是指______；在选文中表现出甲这个人物的主要性格特征是______；请你再用简介的语言描述一个体现甲的这种性格特征的故事。

　　人物故事：__________________。

　　33．初中三年来，我们在老师的引导下，阅读了《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，其中不少的插图给我们留下了深刻印象。我们从以上列举的五部名著中选出了两幅插图，请根据下面这两幅插图，回答其后的问题。

　　(1)根据图中内容分别给两幅插图拟一个小标题。（限10字以内。）

　　插图一______　插图二______

　　(2)任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。 

　　34、名著阅读。  

　　请根据下面提供的信息，写出对应的人物、作者、作品。

　　(1)关键词：败走麦城  赤兔马  过五关斩六将

　　人物：______作品：《______》

　　(2)关键词：贝多芬、来开朗琪罗和托尔斯泰苦难坎特的一生

　　作者：______作品：《______》

　　35．某学校校园文化墙上写了一首诗：

　　功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

　　请仔细阅读这首诗，完成下列两题。

　　(1)指出这首诗所歌咏的人物。

　　(2)用简练的语言写出与这个任务有关的故事或典故．（不超讨10个字。）

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