2012年：

　　●形成、确立学校共同的办学目标和教育理念

　　●强化学校形象标志系统

　　●继续办好科技节、艺术节，使之更加隆重，更有文化品位。

　　●创建学校网站。

　　●制订《学生社团管理制度》

　　●组建几个学生社团

　　●完善学校现有规章制度。

　　●推进内部岗位责任制和聘任制。

　　●组建网络信息中心、图书资料中心、心理教育中心。

　　●加强班主任培训，使之系列化，培训时间每年超过20学时。

　　●加强家长学校建设，使之系统化。

　　●加强常规管理。

　　●完成图书资料中心、心理教育中心硬件建设，使之能真正达到吸引学生、教育学生的水平。

　　●加强备课组建设，完善集体备课制度，探索考教分离

　　●继续开发通用技术课程，并使之完善。

　　●完成北校区建设。

　　●改造教师阅览室，使之成为教师的精神家园。

　　2013年：

　　●推广、普及学校文化，提高校内员工对其的认同度。

　　●开始形成具有自己文化意蕴的仪式。

　　●开始改变校运会较为单一的形式，筹办较为完整的体育节。

　　●扩大学生社团的数量和影响力。

　　●为建立校园电视台做好准备。

　　●加强网站管理，提高点击率。

　　●对学校行政系统提出无纸化办公要求。

　　●开始启动学校德育工作方案研究。

　　●开始研究教育教学质量评估系统。

　　●制订并实施全岗位责任追究的相关制度。

　　●开始进行校本课程研究，争取开设2-3门课程。

　　●完善学校后勤管理制度。加强二线人员业务培训。

　　2014年：

　　●创立以研究、探讨、传播学校文化为目标的各种载体，如沙龙、内部刊物和一些传统活动。

　　●建立校园电视台。

　　●初步形成教育教学质量评估方案并进行实验。

　　●完整形成学校德育工作方案。

　　●调整教师薪酬结构，使之符合公平和有利于学校发展的要求。

　　●增加校本课程开设数量。

　　●进行社会实践课程开设实验。

　　●修订科研管理制度，加大教改科研力度。

　　●对校园进行修饰，使之成为文化载体。

　　2015年：

　　●开始教育教学质量评估方案试运行。

　　●开始实施学校德育工作方案。

　　●论证全岗位责任追究制、团队效绩共担制、教育成果创新激励制等新的制度体系方案。

　　●开始对效绩评估体系，包括质量评估、学术评估、满意度调查、工作目标达成度评估、师德评估等定量评估进行方案论证。

　　2016年：

　　●建立完整的效绩评估体系，包括质量评估、学术评估、满意度调查、工作目标达成度评估、师德评估等定量评估。

　　●制订完善全岗位责任追究制、团队效绩共担制、教育成果创新激励制等新的制度体系。