看到一个中学校长之前写的文章，揭露了名校诞生的潜规则。值得思考，看完不由得让人从多方面思考，什么样的名校值得读？下面是这个校长的文章内容：

　　在什么都可以速成的当今时代，名校也可以如我是歌手一般一夜成名的——而这也正是一些校长的梦想。在不少学校，都有这样的口号：“三年打造名校！”我实在搞不懂，“三年”如何“打造名校”？但后来我终于搞懂了，名校的确是可以“催熟”的。

　　有一所学校，过去默默无闻，但近年来声誉鹊起。校长到处讲他如何“遵循教育规律”的办学经验和业绩——去年高考一下就“培养”出一个“状元”，还有7个学生考取清华北大！

　　但该校一老师私下告诉我：“别听他胡说，假的，假的！”

　　我吃惊地问：“难道你们学校去年的高考状元是假的？难道那7个清华北大生是假的？”

　　他说：“前年高考，我校有一批学生上了重点大学录取线，但没有上清华北大的录取线，于是学校动员这些学生放弃录取，复读一年，学校免去他们学费、生活费等所有的费用，另外还给每人每月一笔不低的生活费。这些学生本来成绩就很拔尖，经过一年的‘回炉’，去年高考分数自然个个都高得不得了！状元就是这样来的，7个清华北大生就是这样来的！然后学校又花钱买了好几家媒体，高调宣传学校‘素质教育’的‘成果’，一下子就产生了空前的社会反响，于是学校就成‘名校’了！”

　　原来如此！其实，名校诞生的“潜规则”已经是公开的秘密了。有的新建学校之所以一夜成名，大致是遵循这样的“规律”：建校之初，不择手段四处挖优秀生源——包括重金“收购”优质生源，然后以“泪水加汗水”的野蛮方式大搞“应试教育”；到了毕业年级，学校又以各种方式“分流”，强迫一些成绩不好的学生“自愿转学”——用比较“学术”的说法，叫“去分母”；升学考试的时候，又巧妙地作弊……于是，第一届毕业生“一炮走红”，学校名声大振；然后学校通过媒体大肆炒作，宣称如何“遵循教育规律”，如何“以人为本”，如何“素质教育”，还归纳出一些“数字化”的经验，比如突出一个什么什么呀，狠抓两个什么什么呀，落实三个什么什么呀……第二年招生时候，学校大门自然人头攒动，家长们带着孩子打破脑袋往里面挤，学校便百里挑一地择优录取（高额学费当然一分不少），这样，学校便步入“良性循环”，于是，“名校”诞生了！

　　如果你给这样的校长谈什么陶行知的“真教育”和苏霍姆林斯基的“人学”，他会笑你“太天真”和“过于理想化”。在这些校长看来，只有狠抓死揪，才是教育；升学率就是学校的一切！学校就是靠这成名的。为了这，可以不择手段地收购优生，撵走差生。当然，这些话，他绝不可能对着电视摄像机说的。

　　但我从心底鄙视这样的所谓“名校”！

　　虽然不知道这篇文章写得是哪个城市得高中，但是每个学校还是有类似的事情发生，比如不择手段挖优秀生源，重金“收购”优质生源。说实话，这样的学校，哪怕真的是名校，我也不会想考虑。我孩子毕竟不是出类拔萃冒尖的，在这样的学校，或许不会太受重视，也只是平凡中的大多数，如果名校的成绩都是优质生源创造出来的，和我孩子又有多少关系呢？这样的名校，我想我是不会想去读的。