重庆中考网讯 为了了解广大初三学生在中考语文备考中的问题，最终帮助大家解答疑惑，在中考中取得理想的成绩，语文郭老师在重庆e度论坛上展开讨论，收集到许多家长和考生的有关语文学习的难题。这些问题真实的反映出初三考生在这一特殊阶段的语文复习具体问题，也可能是许多没有参加这次活动的考生会遇到的问题。所以，现在将这些内容展示出来，以便大家参考对照，以人为鉴。希望能对大家有所启发和帮助。
   
    1、家长提问
   
    老师您好！请问：有什么有效方法能提高孩子的现代文阅读中的“概括主要内容”能力？
   
    郭老师回答
   
    家长您好！概括文章内容是理解文章主旨的重要基础，也是中考现代文的考点之一。考生要解答这类题，必须在整体感知文章的基础上把握核心人物的核心事件。一般我们分析这类题的思路是从文章的“六要素”出发，找出与文章主旨联系紧密的要素，用简洁流畅的语言表达出来。当然，并没有什么捷径能够提高概括能力，概括作为一种语文能力是需要长期训练和培养的，表面上看只是概括，其实还考查了学生的理解、分析和表达的能力。
   
    2、家长提问
   
    老师您好！请问有什么办法可以在短期内提高课外文言文的得分？谢谢
   
    郭老师回答
   
    家长您好，如果考生课内文言文基础扎实，课外文言文应该不算难题。但是如果考生在课内文言文学习的时候方法不太恰当，只顾死记硬背，那么迁移到课外的时候就会出现失分严重的现象。所以，平时课内文言文学习的时候注意在理解的基础上积累常考实词、归纳六个虚词在不同语境下的用法、掌握四种文言特殊句式和一些固定句式。只有“学活了”才能在解答课外文言文时做到游刃有余。当然，您说的“短时间内”可能不大现实，因为这些能力的提高和文言语感的培养不是一蹴而就的。
   
    3、家长提问
   
    郭老师您好,请问语文新题型是肯定的了，可孩子学校还没练过，孩子也都不知道。阅读除了积累应该也有一些答题技巧吧，应该怎样去练习
   
    郭老师回答
   
    家长您好！2014年的一模考试中，就有几个区考到了新题型。中考到底考不考，我们等到二模结束后看看二模的试题就应该大致明白。对于新题型，考生和家长一定不要有恐惧的心理，因为不管是什么类型的题目，本质是对语文素养的考查。如果本次一模没有遇到这类题，建议在二模之前好好看看别区的考题。另外，您提到的阅读的答题技巧问题，语文的阅读并不像数学的公式，能直接套用，这是学科特点决定的。所谓的答题技巧是在深入理解文本内容和主旨的基础上总结的题型归纳和答题思路。如果没有对文章的正确理解和剖析，再好的答题技巧对于解题也是治标不治本的。
   
    4、家长提问
   
    关于作文，老师经常批改说语言描述和素材取得不太好，怎么提高。
   
    郭老师回答
   
    家长您好！首先是作文的素材问题，关于作文的选材，我们都知道典型、真实和新颖是评价材料的标准。其实许多同学的作文选材能够符合典型和真实的标准，但要做到新颖就比较困难。很多同学也抱怨：每天两点一线的生活，那有那么多材料可以写？所以考场作文往往出现老生常谈、千篇一律的文章。有句话说的很好：生活并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。也就提示我们考生，学会观察生活，思考生活。孩子的作文素材较少，是因为眼界不够开阔，只关注了自身。为何不把眼光放远放宽，去关注校外生活之外的社会，甚至是被大家忽视的大自然。这些地方不乏写作的素材。另外，阅读的积累也可以作为我们写作素材的借鉴和来源。所以，孩子的作文没有素材并不是生活中缺少材料，而是考生缺乏思考和感悟。其次，您提到的作文的语言问题。这个问题归根到底是积累的问题，作文的语言“输出”来源于阅读积累的“输入”。输入少了，自然没有输出。

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