【指标到校】重庆市中学生综合素质评价指标体系
2014-04-16 22:15:25贾小骏
重庆中考网讯：2014年重庆中考继续加大综合素质评价在招生中的权重。一是指标到校生综合素质评价项目中公民素养、道德品质达到“合格”，其他四个维度达到“A”等的学生加10分。在指标到校生中用5%~10%比例招收“综合素质评价+特长”的学生。
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 |
| 1．道德与公民素养 | 道德素养 | ·道德意识：对社会的道德原则和规范的认识。·道德行为：在道德意识支配下采取的对同伴、教师等各类社会成员具有善恶意义的行为。 |
| 公民素养 | ·公民意识：服务国家、服务人民的社会责任感。参与政治、经济、文化、法律等社会活动需要具备的权利与义务意识、主体意识、法治意识、环境意识、科技意识等。·公民技能：使用权利与承担义务、体现主人翁地位、维护法治、保护环境、运用科学技术等需要的技能。 | |
| 2．学习与创新能力 | 学习能力 | ·主动学习的能力：设计学习活动、监控与调节学习过程的能力。·独立探究的能力：提出研究问题、建立猜想与假设、运用科学方法解决问题和建构知识的能力。·搜集与加工信息的能力：为完成特定学习任务而搜集、组织、管理与处理信息的能力。 |
| 实践能力 | 动手动脑能力：学会做事，组织并参与各种社会生活实践活动,解决基本的实际问题。主动适应社会：学会做人，在与同伴、教师等社会成员的交往过程中，与人交流沟通。 | |
| 创新能力 | ·创新意识：在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等。·创新技法：具备从事创新活动的原理、技巧和方法等。 | |
| 3．合作与交流 | 合作能力 | ·分工协作：在包括综合实践活动在内的团队活动中，为实现团队共同目标而进行任务分工，并在完成任务过程中相互协调。·综合决策：在综合考虑多元的目标和多元的问题的基础上做出合理的决策。 |
| 交流能力 | ·观点表达：能用适当语言和方式准确地表达自己的思想和意见。·意义理解：能在特定的语言环境中准确地把握对方的观点和意见。 | |
| 4．运动与健康 | 体育运动 | ·运动技能：包括基础教育课程改革所规定的六项基本运动技能。·运动习惯：在长期参与体育锻炼过程中形成的、具有稳定性和规律性的锻炼方式。 |
| 身体健康 | ·基本体质：符合《国家学生体质健康标准》对高中学生体质的要求。·卫生习惯：长期坚持不懈地保持饮食卫生、学校与环境卫生、以及进行卫生防疫。 | |
| 心理健康 | ·自我和谐：能够保持身心发展的一致性，及其自己的行为方式与对自己的认识的一致性。·情绪稳定：面对客观事物所表现出的积极情绪体验能够保持持久性和恒定性。在特定的社会环境中调试自己的心态。 | |
| 5．审美与表现 | 审美 | ·感受美：感受文学、音乐、舞蹈、影视等作品中的美的能力。·欣赏美：欣赏文学、音乐、舞蹈、影视等作品中的美的能力。 |
| 表现美 | ·行为美：在体态、风度、情感、品格和仪表等方面表现美感。·创造美：在各类艺术活动中创造美的事物或作品。 |
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