近日，眉山市教体局在深入调研、广泛征求意见、充分论证的基础上，出台了《眉山市高中阶段学校考试招生制度改革实施方案》（以下简称《实施方案》），积极推进高中阶段学校考试招生制度改革，构建有利于推进基础教育课程改革，有利于加强素质教育，有利于义务教育均衡发展，有利于促进学生健康成长和全面发展的考试招生制度。

　　《实施方案》有哪些主要任务和变化？

　　这次高中阶段学校考试招生制度改革与原中考比，在初中学业水平考试、学生综合素质评价、招生录取办法、招生管理方面均有变化。

　　（一）学业水平考试一考多用

　　从2017年秋季入学的初中一年级学生起实行新的初中学业水平考试方案。新考试方案为初中毕业和高中招生“两考合一”考试，实行“全科开考、凡学必考、学完即考”，考试范围覆盖《义务教育课程设置方案》所设定的全部学科。学业水平考试分为考试和考查两类。

　　考试类分为文化考试、实验操作考试、体育考试和信息技术考试，由市教体局统一组织实施，考试结果纳入学生毕业和升学。考查类含音乐、美术、综合实践、地方课程和生物学科实验等，由学生所在学校组织实施，考查结果分“合格”和“不合格”，纳入综合素质评价的内容。学业水平考试有如下8个变化。

　　变化一，调整了考试时间

　　文化考试执行“学完即考”的原则。地理、生物学科考试将从原来文科综合、理科综合中分离出来，安排在初二年级下学期，考试时间各60分钟，在当年中考结束后进行，毕业年级中考不再考试地理和生物学科。其余学科考试时间安排在初三年级下学期，考试时间长度分别为语文150分钟，数学、英语、文科综合、理科综合各120分钟。

　　变化二，调整了考试方式

　　语文、数学、地理、生物学科实行纸笔闭卷考试，英语实行纸笔闭卷和听力测试。语文、数学、英语三科实行A卷（100分）＋B卷（50分）考试，A卷为初中毕业考试,A卷成绩的70%＋B卷成绩为升学考试成绩。其余学科不分A、B卷。道德与法治、历史合并为文科综合，分科制卷，实行纸笔开卷考试。

　　物理、化学合并为理科综合，分科制卷，实行纸笔闭卷考试。地理、生物学科同堂考试，分科制卷，试卷满分各100分，考试成绩分别按30%计入高中阶段学校考试招生总成绩，考试说明提前公布。

　　变化三，调整了考试分值

　　由原来中考总分780分减少30分（物理、化学、道德与法治、历史各减少10分，体育考试增加10分），中考总分750分。每科分值为：语文（含地方传统文化）、数学、英语（含听力）每科120分；物理90分；化学60分；物理、化学实验各10分；道德与法治、历史各50分；地理、生物各30分；体育60分。

　　变化四，调整了成绩呈现方式

　　学生学业水平考试科目毕业成绩采取等级呈现方式，分为A、B、C、D四个等级。高中阶段学校考试招生成绩采取分数呈现方式。

　　变化五，改革考试命题

　　更加注重测试学生的学科核心素养、人文素养、实践能力和创新精神，减少单纯记忆、机械训练性质的内容；更加注重考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，增强与学生生活、社会实际及自然、科技发展的联系，逐步加大开放性和探究性试题的比例，引导探究性学习。分年度修订中考学科《考试说明》。根据省教育厅统一安排，语文、数学、英语学科适时参加全省中考统一考试。其余学科命题由市教体局组织实施。

　　变化六，调整了体育考试项目及分值

　　体育考试分统考、选考两种项目，实行现场体能和技能项目测试。统考项目为中长跑（男子1000米，女子800米）20分，立定跳远10分，掷实心球10分，男生引体向上、女生仰卧起坐10分。

　　选考项目由学生根据自己的技能特长在足球、篮球、排球、兵乓球、羽毛球项目中选择一项参加考试，分值10分，体育考试合计60分，计入中考总分。

　　变化七，增加了信息技术上机考试

　　信息技术考试安排在初三年级下学期，采取上机操作考试方式，考试时间60分钟，考试成绩划分为A、B、C、D四个等级。

　　变化八，增加了生物学科实验考查

　　生物学科实验与其它考查科目一起由学生所在学校组织实施。考查结果分“合格”和“不合格”，纳入综合素质评价的内容。

　　（二）学生综合素质评价更加规范

　　学生综合素质评价强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现；强调要做好写实记录、遴选典型事实材料，注重将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案，做到程序严谨，方便适用。综合素质评价变化有3个。

　　变化一，评价内容有调整

　　学生综合素质评价内容从原来6个维度调整为5个维度，即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个维度，更加强调反映学生的全面发展情况和个性特长，更加注重考查学生日常行为规范养成和突出表现。

　　变化二，评价方式有调整

　　评价方式由原来阶段性评价和终结性评价调整为日常评价、学期评价和毕业评价。

　　变化三，评价程序有规定

　　学校须成立综合素质评价工作委员会和班级评价小组，制定学生综合素质评价方案。须每学期在教室、公示栏、校园网等显著位置对A、B等级学生名单进行不少于15日的公示。

　　（三）招生录取更加公平公正

　　变化一，增加了划等入围条件

　　将考生信息技术考试与综合素质评价结果纳入高中招生录取，实行划等入围。信息技术达到B等级及以上的学生可报考省级示范高中，达到C等级及以上的学生可报考其余普通高中。

　　综合素质评价达到A等级的学生可报考省级示范高中“定向切块”志愿，达到B等级及以上的学生可报考省级示范高中其余志愿和特长生招生、自主招生，达到C等级及以上的学生可报考其余普通高中。

　　变化二，特长生招生有变化

　　在数学、物理、化学、生物、信息技术、艺术、体育、科技创新等方面具备较为丰富的教育资源和办学实力的学校，可以向市教体局申请特长生招生计划。特长生招生实行专业成绩和文化总成绩双线管理，具体办法逐年修订并提前发布。

　　变化三，探索优质高中自主招生

　　从2018年开始，探索省一级示范高中实行自主招生试验。学校须按市教体局规定，制定包括自主招生计划、招生范围、报考条件、考试项目及方式、录取办法等内容的自主招生方案，报经市教体局审核同意后向社会公布。自主招生必须坚持择优、公开、公平和公正的原则，须遵守省市高中招生政策和纪律。

　　录取结果须向社会公示并报市教体局审核备案。特长生招生和自主招生纳入全市正取生招生计划统一管理并实施。招生计划不超过高中学校当年招生总计划的5%。

　　（四）考试招生管理更加规范有序

　　继续实行计划管理、严控考试加分、规范招生宣传，继续执行14个“严禁”招生纪律规定。

　　根据国家、省有关规定，取消身份类、竞赛类加分，在继续执行烈士子女加分政策的基础上，新增“因公牺牲的脱贫一线干部子女加20分，计入中考总分参加录取”。加强考生加分资格审核公示制度，接受社会监督。

　　特别提醒：初中2015、2016级学生在毕业年级参加中考继续执行现行中考方案，即考试科目、分值、时间不变。