成都中考网：忽然发现之前整理的信息有些零散，尤其是对于一些想指定了解某些学校的家长来说，查看和了解学校有些不方便。因此，我按照学校将信息重新进行了整合，出口、入口、班级分班等信息做了汇总，大家可以过来了解一下。

　　七中林荫校区出口成绩

　　2009：成都七中理科上线73%；总平均分532.79分

　　2010：成都七中林荫校区70%；

　　2011年：成都七中(林荫校区)重点本科率72%(开始公布是70%,竞赛学生基本参加高考，只有8、9位未参加高考。

　　2013年：七中林荫，重本率为88.65%

　　2012年的比例暂不知，七中林荫2012高考喜报请点此查看。

　　由数据可知，今年七中高考略有下滑，七中竞赛和保送成绩一向不错。如果孩子有这个方向的特长的话，可以冲刺一下七中。

　　七中林荫入口成绩

　　2008：统招线649、调招线650.（重点线585，录取线高出重点线64-65分）

　　2009：统招线665、调招线663.（重点线580，录取线高出重点线83-85分）

　　2010：统招线631、调招线620.（重点线560，录取线高出重点线60-61分）

　　2011：统招线634、调招线631.（重点线555，录取线高出重点线76-79分）

　　2012年：统招线655、调招线655.（重点线588，录取线高出重点线67分）

　　2013：统招线637、调招线636.（重点线573，录取线高出重点线63-63分）

　　想走竞赛或者是保送通道、或者是有物理或者数学特长的同学，可以酌情考虑一下七中林荫。七中林荫胜在了学生的自由非常多，这也就要求了学生自己要有非常强的自觉学习的能力。

　　七中林荫校区2013年招生情况

　　计划招生：班数:8计划400名；统招376名(其中含指标到校生188名)；调招24名（备注：另招收2个外地学生班，2个网班。）

　　实际招生：据说15个班。3个660以上的,5个650以上的，27个640-649的。15班原来62人，后又调入4人，目前66人了。

　　15班整体来看，是沙漏型的，两头大，中间小。尖子多，条子生多。其中嘉祥初升高的有12人着15班，育才21人。老师戏称15班是近亲繁殖，太形象了。

　　2008~2013年七中林荫录取分数线

　　2013年七中林荫录取的统招线是637，调招线是636，当年的重点线是573分。

　　据统计分析，2008~2013年，七中林荫的录取分数线在同类学校当中，一向是比较高的。基本上要超出重点线75分左右，可以稳妥的考虑七中林荫。

　　七中林荫校区学校信息

　　七中林荫校区学校信息地址：林荫中街1号(武侯区磨子桥一环路内侧)

　　联系电话：028-85483869，18981808144

　　这些年的成都七中学生为什么这么牛？

　　成都七中学生凭什么这么牛？每一年小升初，成都七中在家长们眼里都是“神秘”的，从市属大摇号报名开始到录取，我们可能都不知道为什么每一年它的报名人数都如此之多，让我们一起来看看家长心目中的成都七中学生是如何做的吧！

　　1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

　　2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

　　3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。

　　4、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。

　　5、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

　　6、善做笔记。尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。

　　7、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。

　　8、勤于思考，善于思考。这一条应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果，学生可以百度李晓鹏教育博客，有赠送的学习方法正版DVD，我在这里就不再详述了。

　　9、学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。

　　10、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！。

　　情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。