如何改进“摘错本”进行科学的学习规划
学习要有一个好方法，而好的方法却往往一开始"繁琐"，但一旦使用一段时间，形成习惯、生成正果后，却受益匪浅！
其中，准备一个摘错本，把平时自己做错的题目载入其中，就是这样的好方法！我为学生时，深受其益，为教师后，还享其利。
我从初中开始就准备了摘错本，平时把做错的题目记入本子，写上"标准答案"，日积月累，到复习时就有了头绪，不至于陷入"看书觉得太容易，做繁题觉得太难，做易题觉得无味"的烦躁心态。摘错本最为绝妙之处正如前述，除此外还有其它好处：平时做错的题目，要么是容易混淆的概念，要么是容易出错的细节，还要么是容易误解的知识点，当然还包括没有掌握的技巧，这些都是学习的重点和难点，有必要常看常新。也就是说，摘错本与其说记入了自己昔日惨败的教训，还不如说创造了将来成功的宝典。尽管我早已掌握了这一好的学习方法，并形成了习惯，但在使用的过程中，这一方法还得到了不断地改进创新。
起初，我仅仅把做错的题目记入本子，写上"标准答案"，复习时我发现，数理化还可以，但语文和英语不行，分析原因是：因为我的理科思维还行，看着"标准答案"，脑子里能浮现清晰而完整的解题思路；而语文和英语则不然，因为我的形象思维较弱，记忆力较差，例如选择题中的词语辨析题，我看到标准答案，怎么也想不出选它的理由，和不选其它选项的理由。因此，我的摘错本有了改进，那就是不仅写上"标准答案"，还记下解题思路，乃至详细的解题过程。
在我后来的求学阶段，一直如此摘错，取得了较好的学习效果。但复习时依然会陷入烦躁，为什么呢？因为我记了两大本的错误题目，复习时依然不知从哪开始复习，最为糟糕的是，还有还多题目，已经掌握得很好，显然无须再复习。如果摘错本里有很多容易题目（多次复习后），那么复习时既浪费时间，又容易焦躁。尽管我求学阶段遇到了这样一个小问题，却没有寻找到解决办法。准确地说，不是没有寻找到解决的方法，而是压根儿没有去想这个解决方法，因为我上学时，学习负担不是很重，练习题也并不多，所以能准备一个摘错本就已经足够了。
在读研究生时，我兼职辅导中学生，即当家庭教师。有一个女孩子，我辅导她之后，学习也取得很大进步，其中鼓励她摘错，对她起到很大作用。我辅导她一段时间后，她不再使用摘错本了，而是使用一张一张的纸片。我就问她，为什么不使用本子，而是纸片，她向我解释："一开始学习，很多题目不会做，记入后，复习多次后，这些题目就变得非常容易了，到这个时候，我就会把纸片扔了。"我的学生一语道破了我持久的疑惑，此时我想起来自己的求学时候的困惑--我的学生不就解决了我当时的问题吗？
现在我正式成为了人民教师，我把这一好的学习方法推荐给我的学生。没有想到，又有优秀的同学提出异议？现在有些物理题，例如实验探究题，文字特别多，把它转抄到摘错本上，不是很浪费时间嘛？我反驳她说，我知道很多优秀的同学，都能把做过的试卷保护得很好，但就我的经验来看，很多同学到头来是不会把它们拿出来复习的，因为试卷很多，而且很多题目你们不愿意再复习。这样的试卷保护得再好，也没有价值！女孩子又反问：我能不能把试卷剪下来，把题目粘贴在摘错本上呢？啊！优秀的学生，爱学习的学生，是多么的具有创造性啊！我立刻肯定了学生的做法。这不正结合了"剪贴报"又一好的学习方法的优点吗？
学习要有好的学习方法，好的学习方法还可以再改进，成为更高效的学习方法。
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