★教教你：

　　１、修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

　　２、改病句的重点和难点是寻找病因。小学生常见的病因一般有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)用词不当；(9)搭配不当；(10)分类不当；(11)不合事理。对具体的句子要进行具体的分析，不要简单套用某一病因。

　　３、修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可。

　　例1：学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发

　　分析:谁受到了启发？（句子缺少主语）

　　病因:缺少成分

　　修改:(我)学习《凡卡》这一课，受到了很大的启发。

　　或者学习《凡卡》这一课，(我)受到了很大的启发。

　　练习:1、通过开展"五讲四美三热爱"活动，使大家的变化很大。

　　2、在老师的帮助下，使我进步不小。

　　检查反馈.句1去掉通过或使句2去掉在…下或使

　　例2：每个少先队员都愿望为集体多做好事。

　　分析:愿望是名词用于此处不合理

　　病因:用词不当

　　修改:每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。

　　练习:1、这是一套内容精致的儿童读物。

　　2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。

　　检查反馈句1将"精致"改为"精彩"；句2将"爱戴"改为"爱护"

　　例3：我们要发扬党的优良传统。

　　分析:发扬与传统无法搭配

　　病因:搭配不当

　　修改:我们要发扬（继承）党的优良传统。

　　或：我们要发扬党的优良传统。（作风）

　　练习:1、秋天的北京是美丽的季节。

　　2、言行不一致的人是一种极坏的作风.

　　检查反馈.句1北京和季节句2人和作风

　　例4:我们把教室打扫的干干净净、整整齐齐。

　　分析:"干干净净、整整齐齐"的意思差不多，词义重复