1949年，新中国成立后，在“维持、恢复、整顿”方针指导下，1950年2月学校被正式更名为“川西列五中学”。学校成立了校务委员会、学生会、建立了新民主主义青年团。师生积极参加土地改革、抗美援朝，号召高中学生参军参干，当时蔡美庠、张兆昆、郭德纯等20余人参军。为建设新中国和抗美援朝，保卫祖国做出了卓越贡献。

　　1953年又更名为“四川省成都第五中学”。

　　1978年恢复发展重点中学，学校被列为市属13所重点中学之一。

　　1982年又被列为四川省首批重点中学之一。

　　1998年学校被四川省教育厅、国家教育部分别确定为首批“现代教育技术实验学校”。

　　2001年学校被省委宣传部和省教委授予“四川省校风示范学校”。

　　列五中学不仅是学生成材的沃土，而且也教师圆梦的佳壤，更是优秀校长辈出的地方。

　　───列五中学创始人、辛亥革命志士、反袁斗士、四川都督张列五；

　　───“叙府公立中学堂”名誉校长、前清举人、乐于助学的郭书池；

　　───“叙府公立中学堂”首任校长辛亥革命志士、同盟会员廖绪初；

　　───“叙府公立中学堂”校长、时四川省教育厅长沈与白；

　　───“叙府公立中学堂”校长、原国民党中央党部机要秘书、后四川省副省长李筱亭；

　　───“叙属联中”校长、美国加利福尼亚大学学士、哥伦比亚大学教育硕士李维远；

　　───“省立华阳中学”首任校长、美国哥伦比亚大学教育博士、北京大学、北京师范大学、燕京大学教授、四川教学馆副官长、平民教育家汤茂如；

　　───“省立华阳中学”校长、毕业于北平师范大学教育系、时任四川省教育厅统计室主任、四川教学馆特约专门委员王崇阶；

　　───“成都五中”校长、四川省特级教师、成都市十佳“教坛明星”易婉；

　　───“成都列五中学”校长、四川省特级教师、成都市教育专家朱齐庄；

　　───“成都列五中学”校长、四川省特级教师、成都市特级校长吴光平……

　　这一串熟悉的名字，如同一颗颗明星从列五校园冉冉升起，让我们明白了一个简单道理，那就是“成就了学校，也就成就了自己；发展了学校，也就发展了自己”。

　　有人说，“列五”是幸运的，当它处于历史转折关键时刻，总会有一只有力的巨擘，把它推到历史前沿。那么，这“巨擘”不正是那些为列五中学做出过不朽贡献的优秀校长吗？他们接过前人“接力棒”，穿过风云际遇的沧桑时代，跨越数十年风雨里程，让列五这所百年名校，巍然屹立于巴蜀大地上，历经风雨沧桑而不凋。

　　易婉，列五中学沃土中成长起来的“数学特级教师”、“教坛十大名星”，她把自己一生的心血都洒在自己钟爱列五校园。活泼开朗、风度翩翩的易婉，年青时就具有优秀教师禀赋，他的学生都说：听易老师讲课简直就是一种享受，那些枯燥的数学符号，从他口中出来简直就是优美的音乐。易婉以她高超的教学艺术赢得了学生爱戴，也赢得了教师和家长的尊敬。1978年恢复发展重点中学，学校被列为市属13所重点中学之一，学校走过了一个重要的历史转折点。1989年，她从扬文斗校长手中接过了“接力棒”。这时，易婉作为优秀校长的“潜质”被充分激发出来。针对学校现状，她烧了“三把火”。

　　第一把火：展开德育大讨论，重构《成都列五中学年级学生德育新序列》，提出“三基”（打好做人的基础、打好学习的基础、打好体魄的基础）、“四会”（学会做人、学会学习、学会健体、学会创造）、“五美”（以真为美、以善为美、以质朴为美、以刻苦拼搏为美、以开拓进取为美），为学生发展指出了方向。这把火烧出列五中学的好教风、好学风、好校风，市民们对学校教育有口皆碑，称赞学校是“育人沃土”。

　　第二把火：教学质量硬过硬，改革课堂教学评估机制，优胜劣汰，奖惩分明。这把火点燃了全校教师的激情，激活了学生的动力，学校成绩连续几年挤进了同类学校前列。第三把火：开新时期课题研究先河，以科研锤炼教师队伍，以队伍建设促进学校各项工作发展。她主研的《中学生学习方法研究》，荣获省政府教改成果奖，竖立新时期列五中学教改科研的高标。他把教师队伍建设作为学校工作永恒的主题，采用引进来，送出去的办法，培植了一支优秀教师队伍，为学校发展奠定了长远基础。她作风硬朗，干练坚决，临事果断，雷厉风行，为了“烧三把火”，她付出了很多，有误解，也有埋怨，但我们深信走过那一段历程的人都不会忘记他的付出，学校的发展史也会重重刻上她一笔的。1999年，成都七中副校长、数学高级教师朱齐庄，从成都七中来到列五，庚即提出“学校的一切工作都是为了列五人的终身发展”，以他的大气与开放，对列五的发展愿景作了长远规划，他大刀阔斧的改革，为列五发展注入了生机。

　　和历任校长一样，朱校长以科研为抓手，带动课堂教学改革，优化课程结构，锻炼教师队伍，提高教学质量。他主持研究的国家“九五”规划课题《应用现代教育技术，优化教育过程，促进学生全面和谐发展》，理念先进，意识前卫，效果卓著，荣获四川省优秀电教科研成果二等奖，学校也被省电教馆、国家教育部命名为“现代教育技术实验学校”。为了加快课程改步伐，学校全面开展“研究性”学习活动的研究与实践，并在很短的时间内取得突破性成效，分别在省、市教育工作会议作专题交流，产生了示范效应。学校主研的《研究性学习中学生评价方案》，被教育部专家、华东师大教授霍益萍誉为“当前全国最完整的方案”，被评为成都市教学成果一等奖。

　　“提高办学质量，扩大办学规模”，是他一直奋斗的工作目标。2002年，学校完成了与成都市全面改革试点学校、成都市重点中学、四川省校风示范学校双林中学的合并，实现了强强联合，平稳过渡，学校办学规模也得到了空前发展。列五中也以其博大情怀，陶铸了他精彩得人生，滋养他成为“数学特级教师”和“成都市教育专家”。

　　这期间，学校涌现了2001年成都市高考文科状元彭懿、获美国大使奖学金、就读于密歇根大学的陈雪潜、获美国校长奖学金就读于马里兰大学的马欣等一大批品学优秀学生。