当前，以人为本的管理理念已经成为武侯高中人力资源管理的核心理念与优化师资队伍的中心思想。在为期三天的暑期民主生活会中，班子成员将队伍的打造研讨放在了第一要位上。

　　校党支部书记、校长张剑同志提出：以人为本的管理理念在人力资源管理、教师队伍建设中的具体运用主要体现在人才的引进、调动、激励等机制中。21世纪是人才战略的时代，如何从学校可持续性发展的角度规范以人为本的人力资源管理，需要在战略上提出合理性对策建议。

　　本年度，在上级部门的关心与指导下，我校新引入20余名优秀教师，很大程度下缓解了我校快速发展的情况下的师资配置比问题，那么，如何培养年青教师，如何调动激励广大老师的创业激情，如何优化班主任队伍建设，如何优化以班级为单位的师资组合成为学校新一轮人力资源管理的热点。在此指导思想下，各班子成员热烈讨论，献计献策。

　　班子成员最后统一思想认为：加强教师敬业精神的培养，完善适合青年教师成长的工作流程和奖罚激励机制，激励教师多进行反思性教学，多总结自身的优缺点和工作中的得失，建设和谐、团结、合作、竞争的教师集体。教师必须接受现代教育手段的革新与变化，必须重视现代教育科学的探索与研究，在学习中去提高自己，在实践中去探索和总结新的规律，提高自己的教学水平，为把自己锤炼成专家型教师而不断开拓进取。教师集体的建设中，教师有长于班级管理的、有长于教学工作的、有长于教育科研的，学校应视他们为人才，尽力去吸引他们、稳定他们、更要合理地使用他们。学校会近一步营造和谐的工作环境，提供展示才能的工作平台，并适当提高教师的福利待遇等手段，去吸引人、激励人、感召人，从而稳定和发展教师集体，保证一方事业的可持续发展。

　　张剑校长强调，作为学校的管理干部，必须提高自身素质，讲求管理技巧和工作方法，客观公正，奖罚分明，任人唯贤。良好干群关系的形成是学校优秀教师集体建立的保证。学校干部多是教师出身，都承担有一定班级的教学任务，是教师群体的重要组成部分。在日常工作和生活中，干部应以身作责，起到引领舆论、指导工作、评价过程、化解矛盾的作用。