中考网整理了关于2019年北京新高一部编历史教材介绍，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　普通高中《历史》全套教材共5册，其中必修教材分《中外历史纲要》上下2册，选择性必修教材分《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》和《文化交流与传播》3册。

　　一、编写思路

　　教材编写坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持唯物史观，充分反映人类社会发展的基本规律和趋势，引导学生增强对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义道路的认同，增强民族自豪感、历史使命感，更加坚定“四个自信”。

　　一是精选史实、史论结合，将正确的思想导向和价值判断融入历史叙述和评判中。教材以唯物史观为指导，精选基本的、重要的史实，对人类历史发展进行科学阐释，引导学生认清历史发展规律，全面正确地看待历史与现实，深刻理解中国共产党的领导和社会主义道路是历史和人民的选择，认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承民族气节，崇尚英雄气概，自觉反对历史虚无主义和文化虚无主义。

　　二是通史与专题史结合，多维度呈现人类文明优秀成果。必修2册教材按通史的体例编纂，以时序为基本框架，展现人类社会从古至今、从分散到整体、五种社会形态从低级到高级的发展历程，使学生认识人类历史演变的基本脉络。选择性必修3册教材采用专题史的形式编纂，呈现中外历史上的重要内容，各专题内具体内容则依照时序进行表述。

　　三是合理设置栏目，全面落实历史学科核心素养培养要求。教材围绕唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀5个核心素养，总体安排、各有侧重地进行内容和栏目设计。通过正文、历史图片、地图、栏目及问题探究与学习拓展，既体现历史知识的学习，又强化历史思维的训练，使学生在初中历史学习的基础上循序渐进，逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。

　　二、编写体例

　　教材每课以正文为主体，辅以一些功能性栏目。其中，“单元导语”概述本单元所涉及的主要历史内容和学习要求，“导入图（语）”生动、简洁地引出本课要讲述的内容，“学习聚焦”提示学习重点，“史料阅读”简要补充拓展相关文献材料，“历史纵横”对重大历史事件、人物等作进一步补充、扩展，“思考点/学思之窗”强化学生对正文涉及内容的思考，“探究与拓展”重在提升学生对相关材料、问题的综合分析能力。此外，每册教材各设一节活动课。