幼儿园老师需要哪些素质？高职3年或大学4年培养出的幼教老师足以胜任这份工作吗？“3+2+2”贯通培养的优势在哪里？带着这些疑问，我们近期走进作为首批试点之一的北京联合大学。2016年，北京联合大学师范学院首次与北京市商业学校联合开展“3+2+2”贯通培养师范生项目，招生专业分为学前教育和小学教育。两校将用7年时间，培养出一批文化功底扎实、专业技能娴熟的“孩子王”。

　　3+2+2≠时间相加

　　“3+2+2”贯通培养项目学制7年。学生前3年在北京商校学习，中间2年直接进入北联大师范学院高职阶段学习，最后2年通过专升本转段考试录取到北联大本科。

　　北联大师范学院副院长汪艳丽说：“所谓3+2+2培养模式并不是简单的时间相加，而是要做到真正的贯通。课程设置、培养模式将结合中职和高校两方面特点，整合两校师资、基础设施、实验实训等资源，共同设计一体化的培养方案。”

　　“刚入学时，我接触到很多学生和家长。他们对这个项目期待值特别高，不仅希望孩子能读完本科，还希望能读研甚至出国深造。”北京商校副校长邢连欣说，考虑到学生和家长需求以及首都教育发展需要，学校本着“综合培养，学有专长”的理念，立足培养具有开阔的国际视野、浓厚的人文情怀、强烈的社会责任感、良好的教师职业道德素养和可持续发展能力，德能兼修、基础扎实的高素质教育工作者，在设置课程时突出浸润式实践性教学模式。前三年安排了较大比重的高中文化基础课学习，如语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治、计算机、公共艺术等课程，同时开设教师专业素养及岗位技能水平综合提升课程，包括书法、舞蹈、文学阅读与指导、综合实践活动课程设计、形体与礼仪、乐理与视唱、绘画手工、绘本赏析与创意、幼儿游戏、蒙台梭利幼儿教育、奥尔夫音乐教育等。

　　北京商校教育艺术系支部书记杨桂华表示，学校为贯通班学生选配了最优秀的基础课和专业课教师，还请来高校舞蹈教师授课，确保学生文化课和专业素养都过硬。同时，学校将加大对学生的国际化培养，计划今年暑假利用北联大国际交流学院的外国留学生资源，将贯通班的108名学生送去参与两周全封闭外籍教师英语情景教学，让他们切实提高英语口语水平。